07 反思——河南焦作23中学 彭波 《假如生活欺骗了你》资料文档.docxVIP

《假如生活欺骗了你》教学反思 《假如生活欺骗了你》是人教版语文七年级下册第一单元的一首诗歌，是俄国诗人普希 金发自内心的强烈呼唤，表达了对美好未来的热切期盼和执著追求。七年级的学生对普希金 的生平与思想了解不多，对外国诗歌接触较少，很需要提高这方面的文学修养。同时他们又 能够理解和欣赏一般的文学作品，对生活也有一定的感悟和积累。所以我用“双课堂”模式 设计了这节课，希望通过这首诗的学习，提高学生的文学修养，使学生知道成长就意味着承 担更多的责任。 一、网络“虚拟课堂”在预习中的运用 利用“互动讨论”的虚拟空间，我布置了三项预习作业： 第一项预习作业是：在网络教学平台的“互动讨论”中完成“我最喜欢的普希金的一首 诗”。 学生在预习中充分了解了普希金的诗作，在传统的现实课堂中，学生也可以完成此项作 业，但少了广度和交流。而课前的虚拟课堂，师生间可以查看每位同学的成果，既增加了课 前预习的容量，又节省了时间。 第二项预习作业是：我来诵读《假如生活欺骗了你》，并将自己的诵读录音传到“互动 讨论”中。 每一位同学都参与到诗歌的诵读中，养成了吟诵的习惯,学生感受到诗歌的音乐美。在 传统教学中，我们也可以布置这项作业，但却无法检查，或许有的学生只是平淡地只把诗歌 读一遍。但在虚拟课堂中的这项作业，每一位学生都非常认真的去读，因为自己的声音每一 位同学都能听到。听其它同学的诵读，起到了一个虚拟课堂