一课多能示例合同的订立.pptxVIP

微能力点实践应用融合创新课例分享经济法律法规课《合同的订立》 维度信息技术应用环境多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境学情分析A1 技术支持的学情分析B1 技术支持的测验与练习教学设计A2 数字教育资源获取与评价 B2 微课程设计与制作C1 跨学科学习活动设计 A3 演示文稿设计与制作B3 探究型学习活动设计 C2 创造真实学习情境 A4 数字教育资源管理 学法指导A5 技术支持的课堂导入 B4 技术支持的发现与解决问题 C3 创新解决问题的方法 A6 技术支持的课堂讲授 B5 学习小组组织与管理 C4 支持学生创造性学习与表达 A7 技术支持的总结提升 B6 技术支持的展示交流 C5 基于数据的个别化指导A8 技术支持的方法指导 B7 家校交流与合作 A9 学生信息道德培养 B8 公平管理技术资源 A10 学生信息安全意识培养 学业评价A11 评价量规设计与应用 A12 评价数据的伴随性采集 B9 自评与互评活动的组织 C6 应用数据分析模型 A13 数据可视化呈现与解读 B10 档案袋评价 C7 创建数据分析微模型 目 录CONTENTS课堂实录01微能力点应用02教学反思03 01PART课堂实录 02PART微能力点应用 微能力点应用A1技术支持的学情分析A5技术支持的课堂导入B5学习小组组织与管理B6 技术支持的展示交流 B9自评与互评活动的组织 微能力点一：A1 技术支持的学情分析课前预习环节：利用微信小程序问卷星，在课前进行预习本课基础知识内容，将后台收集到的学生数据进行分析，得出班级同学总体的学情分析，指导我在本课的教学中设计如下环节。 微能力点一：A1 技术支持的学情分析 微能力点二：A5 技术支持的课堂导入出示多媒体视频，让学生在一分钟的时间内对合同产生基本的认识，观看视频后，自主思考观看后的感受，然后利用案例分析引入新课。 微能力点二：A5 技术支持的课堂导入 微能力点三：B5 学习小组组织与管理 利用WPS动画当中的倒计时，设置120秒的讨论思考时间。学生自主思考或者分组讨论后，回答以上问题。（提问法）提问学生，活跃课堂的同时发展学生的探究发现能力，给学生自主探索的空间，同时增强了学生自主合作意识。小组合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的创造潜能。强化了学生对自己学习的责任感，和对自己同伴学习进展的关心。倒计时 微能力点三：B5 学习小组组织与管理 微能力点四：B6 技术支持的展示交流 登录云班课平台查看学生做好上交的合同作业并选出最好的作业来交流学习。通过展示，同学们相互交流，相互学习，共同进步。 微能力点四：B6 技术支持的展示交流 微能力点五：B9 自评与互评活动的组织 采用多种评价方式评价学生合同订立的作业，将同学的草拟合同作业上传到问卷星当中，制作评价表。并鼓励学生积极开展自评、互评等活动。并对本课内容进行总结与反思。 微能力点五：B9 自评与互评活动的组织 03PART教学反思 感谢观看与指导微能力点实践应用融合创新课例分享莆田工业职业技术学校 林兰妹