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讲堂教课评论表 讲课教师：年级： 课题：讲课时间： 评论项目 教课目的 (10分) 教课内容 (20分) 教课过程 30分） 教课成效 (20分) 教师素质 10分） 创新教课 10分）  评论指标得分 正确、详细，拥有层次性、生成性，可操作性强，吻合学生实质。 吻合课程标准要求，表现“三维”目标和睦一致。 贯串于整个教课过程中，落实在详细的教课内容上。 合理利用课程资源，教材内容掌握正确、科学，整体与个体关系办理适合 内容条理，层次清楚，要点突出，内容的表现吻合各科学习的规律和特色； 关注知识与生活的联系，表现教课的实践性和社交性。 讲堂容量适合、难易适当、速度适中。 讲堂气氛民主、同等，师生、生生关系和睦，仔细聆听他人的建议，自由表达自己的看法，分享相互的思虑、看法和知识，合作踊跃、快乐，； 教与学关系和睦，时间分派科学，以学为主。教师启迪、点拨和组织教课的时间原则上不超出15分钟，充分调换学生的各样感观，进行自主、高效的学习； 教师、学生、文本之间进行形式多样、频次适合、有思想含量的对话与沟通，学生思想活跃，参加面广； 多媒体、教具等协助教课手段运用适合，和睦、高效地服务于教课工作； 着重学法指导和习惯养成，教课环节完好，作业适当、适当； 教课方法适合、学习方式适合，学习方法高效。 教课目的完成度高，学生的能力目标和感情态度目标在完成认知目标的过程中获得足够重视； 师生保持