优质课一等奖高中语文必修三《老人与海》 (17).pptVIP

老人与海 【美】海明威 通过解读文本，探究人物的精神世界，理性认识以心灵而称雄的英雄形象。 学习目标 瑞典诺贝尔授奖委员会的评价： 《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。 挫折出海 远海捕鱼 捕获大鱼 群鲨围攻 悲壮返航 回合 一 二 三 四 五 攻击者 数量 老人作战工具 身体状况 结局 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼 一条 两条 一条 两条 一群 鱼叉 绳子 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍 短棍 舵把 手受伤 染了血 手疼的不听使唤 手泡在海水里一直淌血 身体又痛又发僵 搏斗的过程？搏斗的结果？ 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 杀死两条星鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死犁头鲨，刀子被折断 星鲨受重伤，大鱼剩一半 大鱼只剩下残骸 喘不过气来 惊心动魄的人与自然搏斗的悲剧 51段：“他想：这一回它们可把我打败了。” 88段：“他知道他终于给打败了。” 勇气是《老人与海》的中心主题。 在“武器”简陋、鲨鱼轮番来袭的情况下，老人孤军奋战在苍茫的大海上。他凭借自己的勇敢无畏面对着痛苦、甚至死亡。在悲剧命运的重压下昂然屹立，体现着灵魂的尊严与坚强。 他虽是普通的渔夫，却是无畏的强者；他虽是苍老、孤苦的文学作品形象，却也会是永远不朽的精神力量。 汨罗江畔，披发行吟 的逐臣屈原是英雄 万方多难，感时忧国 的诗圣杜甫是英雄 不抛弃 不放弃 英雄之