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第三单元 圆柱和圆锥
圆柱的体积例5
学习内容
人教版小学六年级数学(下册)第25页例5和练习五习题
总课时
上课时间
教学目标
1.通过用切割拼合的方法推导出圆柱的体积公式,能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。
2.初步学会用转化的数学思想和方法,解决实际问题的能力。
3.渗透转化思想,培养学生的自主探索意识。
教学重难点
圆柱体积的计算公式的推导。
教学准备
圆柱模型
教学过程
初备案
复备案
一、创设情境、提出问题。(5分钟)
1.长方体和正方体的体积公式是什么?
2.复习圆面积计算公式的推导过程。把圆剪拼成一个长方形,运用了什么数学思想?
3.拿出一个圆柱形物体,回顾如何求圆柱的表面积。那么什么是圆柱的体积?圆柱的体积又该怎么求呢?
探究新知、分析问题。(20分钟)
(一)圆柱体积公式研究
1.大胆猜想,感知圆柱体积公式。
师:你觉得圆柱体积的大小和什么有关?
师:你同意他的猜想吗?说说你的理由。
2.小心求证,论证圆柱体积公式。
自主探究:说说你们小组是如何转化的。你能总结得出圆柱的体积公式吗?
汇报、展示。(推屏、数码展台)
学生明确:长方体的底面积等于圆柱的底面积,长方体的高就是圆柱的高。(长方体的体积=底面积×高,所以圆柱的体积=底面积×高,V=sh)
经过讨论得出:如果知道圆柱底面的半径r和高h,圆柱的体积公式还可以写成: V=πh
教师引导总结:直柱体的体积 = 底面积×高
(二)圆柱体积公式的运用
1.出示例题:一个圆柱,底面积是40dm 2 ,高是2.5dm。求它的体积?
完成课本25页做一做1题。
3.完成课本25页做一做2题。
4.说说圆柱形物体的体积和容积的计算方法。
三、走进生活、解决问题。(10分钟)
1.基本练习:完成课本28页的1题。
2.提升练习:一个圆柱的体积是80cm3,底面积是16cm2。它的高是多少厘米?
3.开放练习。
四、布置作业、独立练习。(4分钟)
教材P28“练习五”第3.4题。
五、回顾全课、进行小结。(1分钟)
1.回忆体积计算公式的推导过程。
2.运用公式解决问题时应注意什么?
板
书
设
计
圆柱的体积
圆柱的体积=底面积×高
V=Sh或V=πr2h
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