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关于文字分化的几点看法（文化科学论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“医学心理学”中“肿瘤学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5558字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：关于文字分化的几点看法 2 一、文字分化本质 2 二、文字分化的方法 3 三、文字分化的意义 5 文2：关于初中生学习分化的原因及对策 6 一、造成分化的原因 6 1.学无兴趣，意志薄弱，遇难而退 6 2.思想懒惰，不求甚解，学不思记 7 3.方法欠妥，思维僵化，适应性差 7 二、减少学习分化的教学对策 7 1.灵活施教，以趣激学 7 3.善“教”善“导”，恰当“点拨” 8 4.融洽关系，师生平等 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 正文 关于文字分化的几点看法（文化科学论文资料） 文1：关于文字分化的几点看法 对于裘锡圭先生的《文字学概要》，许多学者对其中的某些内容表示了疑问，如杨立杰认为“用假借字来分担多义字的部分职务”不应成为分散多义字职务的方法之一，另外，杨立杰不赞同裘锡圭先生将同源字和同源词等同起来的看法；卢晓霞、陈拥军、刘素萍等学者则对“异体字分工”是否应该列入文字分化的方法表示疑问。本文主要是针对裘先生总结的文字分化的方法阐述几点个人看法。 一、文字分化本质 笔者查阅资料发现，不同学者对于文字分化的定义大致相同，但其中也略有不同之处。程荣在其论文《古文字分化问题探讨》中将汉字分化分成三类：一为异义同形字演化为异义异形字的分化；二为异形通字演化为异义异形字的分化，即异体字；三为同义异形字演化为异义异形字的分化。陈拥军在《试论汉语语源分化下的汉字分化》中指出汉字分化是汉字在发展过程中，出于某一原因，在某一汉字形体的基础上通过一定的分化方式，分化出一个或几个在构形上具有相承性，在字义上具有相关性的一种汉字的增殖现象，新分化出来的汉字称为分化字，把分化字所从出的汉字称为母字。 总结来看，程荣认为汉字分化不一定会产生新造字，如异体字的分化，而陈拥军则认为汉字分化是汉字增殖的过程，即一定会有新造字的产生，且分化字和母字之间须存在构形相承、字义相关的从出关系。 裘锡圭先生在《文字学概要》中将文字分化定义为把一个字分化成两个或几个字，使原来由一个字承担的职务，由两个或几个字来分担。我们把用来分担职务的新造字称为分化字，把分化字所从出的字称为母字。从裘先生对文字分化的定义中可以提取出两个关键点：首先，文字分化过程中会产生新造字，文字分化是一个产生新字的过程；其次，文字分化存在分化字和母字，且二者存在从出关系。 综合来看，几位学者对于文字分化的定义还是有较大区别的，程荣认为文字分化并不一定会出现新造字，而陈和裘则认为文字分化一定会产生新字，且分化字和母字之间存在从出关系，并且陈还将分化字和母字字形相承、字义相关作为文字分化的一个重要条件。 二、文字分化的方法 分散多义字职务和文字分化不能一概而论，因此分散多义字职务的方法也应与文字分化的方法相区分，笔者认为就裘先生《文字学概要》来说，分散多义字职务的方法应包括文字分化、用假借字来分担多义词的部分职务以及文字职务集中三种，其中文字分化的方法则主要分为四类：异体字加工；造跟母字仅有笔画上的细微差别的分化字；通过加注或改换偏旁造分化字；造跟母字在字形上没有联系的分化字。同样，谢栋元将重文的分裂列入文字分化的方式之一，林澐先生在《古文字研究简论》中也将“利用原有字的异体”列入文字分化的方法之一，王蕴智先生在《殷周古文同源分化现象探索》中将文字分化途径归纳为三种，其三就是由原来的异义同形与同字异体的交互作用，通过利用异体字专职以达到异字异形，这是利用异体而分化。由此可见，以上几位学者都认为异体字分工应属于文字分化的方法之一。 然而，笔者认为异体字加工不应属于文字分化的方法之一。首先，本文第一部分谈到，文字分化是一个产生新字的过程，且母字和分化字存在从出关系，而异体字之间并不存在母字与分化字的关系，因为异体字形成的一个重要条件是共时性，即所谓异体字的形体不同而音义相同必须是在同一时段，异体字之间应是并列关系，而不应该是从出关系。此外，异体字分化并没有产生新字，这一过程只是现有异体字之间职务的重新分配与调整，汉字的整体总数也并没有因此增多，因此笔者认为异体字分工并不属于文字分化的方法。例如“邪”和“耶”本来用法并无差别，是异体字的关系，后来通过分工，“邪”只用来表示{邪正}之义，而“耶”只用来表示语气词。这一过程中没有新字的产生，同时“邪”和“耶”之间也不存在母字和分化字，更不