三年级上册信息技术教学设计.docxVIP

义务教育教科书《宁夏教育厅教研室》编著的信息技术小学三年级（上） 信息技术教学设计 学 校：青铜峡市四小 教 师：李丽萍 年 级：三年级 第1节 与电脑见面 第1课时 认识计算机、开机、关机 一、教学目标 ①初步了解计算机，认识计算机的基本组成，知道各部分的名称，了解计算机的用途。 ②认识Windows的桌面。 ③学会开机和关机。 = 4 \* GB3 ④培养学生积极思考、敢于动手，自主探究的能力，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生爱护计算机，养成良好习惯。 二、教学重点 认识计算机，了解计算机的基本用途，学会开关计算机。 三、教学难点 计算机的基本用途，计算机的关机操作。 四、教学策略设计 信息技术课，是三年级学生刚接触新的课程，认识计算机，抽象、枯燥的概念学生不容易理解。在教学过程中，教师在问题的诱发，刺激反应、材料呈现及组织情境上都扮演着相当重要的角色，教师可以说是整个学习过程的带领者、组织者和引导者。我在这节课的教学中主要采用了以下教学方法：一是情景导入法。二是形象讲授教学法。三是学生演示操作教学法。四是“任务驱动”教学法 。 五、教学过程 （一）认识计算机 师：同学们，这节课谁表现得好，就有机会玩游戏，还会得到老师和同学们奖励。 师：常用的计算机通常称为微机，因为它模拟了人脑的一些功能，因此又称为“电脑”。 1、认识计算机的组成。 师：昨天请同学们调查家里或学校里的一台计算机，收集有关计算机的一些信息，你们收集的非常好，现在想不想和同学们交流一下，比一比谁最了解计算机。 师：谁愿意把你的调查表展示给同学们，说说你调查的计算机有哪些设备？ 师：同学们对计算机的了解真不少，知道了计算机的一些信息。现在请同学们打开书第2页，看看常用的计算机一般有哪些设备组成的？ 师：再观察自己的计算机看看有哪些设备组成的？ 师：常用的计算机一般有主机、显示器、键盘和鼠标等组成的。 师：计算机的各部件可以根据需要进行配置，你还知道哪些与计算机相关的设备？ 2、了解计算机在生活中的用途。 我们刚才认识了计算机，谁知道大名鼎鼎的计算机能帮我们做哪些事情？ 师：电脑可以用来画画、听音乐、查资料、玩游戏、学习等等，它的用处无处不在。那你们想不想继续认识这个新朋友？好，我们为认识这个新朋友加油！ （二）让电脑上班——开机 师：我们认识了电脑这个好朋友，那怎样来敲开它的大门，让电脑上班呢？ 师：为了电脑的使用寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。 师：与老师找的对照一下，看看你们找的对吗？ （教师点拨：先开什么，后开什么？） 师：你们说得很对！要让电脑工作，必须先启动它。启动电脑也称为开机。打开电脑的方法与打开 师：电脑开机中有个启动画面并需一定的时间，要耐心等待，注意观察显示屏上的变化。 师：你们开机后在屏幕上看到了什么？ 师：我们开机后，屏幕上就会出现一个有着许多小图形的画面，这个画面称为Windows的桌面。 师：我们的课桌有什么用处？看看Windows的桌面像不像我们的课桌？它又有什么作用？ 师：桌面上这些小图形称为图标，每个图标代表一个应用程序。 师：再仔细观察Windows桌面的最下方有什么？可以打开书第4页向课本请教。 师：同学们移动一下你的鼠标，在你的桌面上发现了什么？ 师：鼠标能帮助我们方便地操作计算机，我们先来与它握个手好吗？介绍鼠标的握法。 （三）让电脑下班——关机 师：电脑是我们的好帮手，它不吃饭也不喝水，但是工作时间长了也会累，同学们一定要好好爱护它，每次用完电脑后，都要做什么？ 板书：关机 那怎样关机呢？请同学们打开书第8页，完成做一做：关闭你的电脑。 板书：单击开始按钮—关闭计算机—关闭—关闭电感器 师：关闭你的计算机与关闭老师的计算机对话框一样吗？如果“关闭Windows”对话框中显示的不是“关机”，该怎么办呢？不清楚的同学请向第9页的金钥匙请教。 师：同学们，你们喜欢电脑吗？它可是我们学习和生活的好帮手，大家一定非常爱护它？那么要爱护电脑应该怎样做呢？请同学们阅读第10页“知识窗”的内容。 师：谁知道正确使用电脑有哪些好习惯？ 师：同学们说得棒极了，大家以后操作电脑时一定要好好爱护它，使它发挥更好的作用。 （四）总结评价 说说这节课你学会了哪些知识，有什么收获？还有哪些疑惑？ （考查学生对知识点的掌握情况还存在哪些疑问） 第2课时 电脑操作好帮手鼠标 一、教学目标 ①认识鼠标，知道鼠标的左右键。 ②学会鼠标的移动、指向、单击、双击、拖动、右击等操作。 ③了解什么是窗口，通过关闭按钮关闭一个窗口。 = 4 \* GB3 ④培养学生积极思考、敢于动手，自主实践、自主探究的能力。激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。 二、教学重点 鼠标的移动、指向、