人教版小学数学一年级下册4.1小学.1 数数、数的组成—课件.pptVIP

一年级下册人教版数学 问题探究练习拓展100以内数的认识第四单元 学习目标100以内数的认识1．学生在已有知识基础上，会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。2．掌握数数时接近整十数到整十数的过渡。3．通过观察、操作，体验数与生活的密切关系，培养我们的主动探究精神。 复习导入100以内数的认识0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。 举例讲解100以内数的认识估一估有多少只羊。比20多得多。 举例讲解100以内数的认识 举例讲解100以内数的认识结合实际，感受大数交流：1. 回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？ 举例说明，感受身边的大数。 2. 揭示课题：今天学习《100以内数的认识》。 探索新知100以内数的认识一个一个地数，10 个一是( )。 十123456789101个十 探索新知100以内数的认识10 20 30 40 50 60 70 探索新知100以内数的认识十个十个地数，10个十是( )。一百1020100304050607080901个百 探索新知100以内数的认识七十是七个十。4个十和六个一。是四十六。 探索新知100以内数的认识4捆表示4个十 ，6根表示6个一合在一起组成了46。 ，46是由4个十 与 6个一组成的。 探索新知100以内数的认识怎样摆就能一眼看出是64根呢？ 64是由几个十和几个一组成的？64是由6个十 与 4个一组成的。 典题精讲100以内数的认识五十九根是5捆零9根，9根再添1根是10根，10根单根捆成1捆，一共是6捆，有60根。59的后面是60 典题精讲100以内数的认识猜一猜，我是多少？我比29多1，我是（ ）。我是由8个十和3个一组成的，我是（ ）。10个十就是我，我是（ ）。我比 少1，我是（ ）。308310099 典题精讲100以内数的认识数一数，再添多少就变成一百了？ 易错提醒100以内数的认识29的后面是49的后面是69的后面是89的后面学以致用100以内数的认识三十五是（ ）个十和（ ）个一组成的。35 学以致用100以内数的认识 数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个？你发现什么？4545黄夹子、蓝夹子数量同样多 学以致用100以内数的认识先圈出10颗，再估一估有多少颗。 学以致用100以内数的认识 学以致用100以内数的认识数一数，填一填。6578 课堂小结100以内数的认识怎样数数的？一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。怎样数出100的？一个一个地数，10个放一堆；两个两个地数，10个放一堆；五根五根地数，10根扎一捆……10个十是100。这句话还能怎样说？100里面有10个十；5个二十是100；2个五十是100…… 我们，还在路上……You made my day!阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。