深度学习视域下培养学生高阶思维策略-来源：文理导航（教育研究与实践）（第2021002期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-01-23 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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深度学习视域下培养学生高阶思维策略-来源：文理导航（教育研究与实践）（第2021002期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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课程改革深度学习视域下培养学生高阶思维策略浙江省绍兴市上虞区道墟街道中心小学谢惠芳要】深度学习的是由学术讨论落实到实践的过程，态。学生学习知识和探究知识的兴趣缺失，缺少对学习活动的对于小学数学中的深度学习，教师应加强对学生个性差异的关深入思考，因此处于被动接受知识和结论的状态下，难以提高注，以思维品质的培养作为重要的切入点，加强对学生高阶思自主探究能力和自主思考能力，对于知识的理解不深刻，运用维的培养，使学生的能力得到多方面的协调发展，强化学生的知识能力有限。情感认知。本