动手操作教学“活”的数学概念-来源：数理化解题研究(初中)（第2021004期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdfVIP

动手操作　 教学“活”的数学概念 李欣妍 (江苏省淮安生态文化旅游区开明中学　 ２２３００１) 摘　 要:学生是学习活动的主体.教学实践表明ꎬ在新知学习的过程中ꎬ唯有引导学生经历新知生成的过 程ꎬ才能获取深刻的认知. 因此ꎬ教师应尽可能的创设机会ꎬ让学生参与到新知的探究中ꎬ让学生感知知识形成 的来龙去脉.初中数学学科ꎬ对初中学生而言具有重要的意义ꎬ在数学教学中ꎬ我们教师应优化教学手段ꎬ创新 教学方法ꎬ最大