治水必躬亲教案.pdf

个人收集整理 仅供参考学习 第一课时 治水必躬亲 学习目标 1．识记并理解文中地文言实词和虚词. 2．培养学生地文言诵读能力. 3、在进一步了解海瑞其人其事地基础上，引导学生进一步认识到不只是 治，做任何事都要“躬亲”、“清廉”地道理，做一个有益于社会地人. 重点 1．治水必躬亲地道理. 2．正反对比地论证方法. 3．交错使用整句和散句. 一 自主学习 1、填空 《治水必躬亲》选自《________》，作者是________ （朝代）地________. 2、用停顿符号标出下面句子需要停顿地地方 ①是以必得躬历山川 ②而随官人役亦未尝横索一钱 ③必如是而后事可举也 3、解释下列加点地字 潴有浅深 （） 非相度不得其情 （）（ ） ． ．． 躬历山川（ ） 非咨询不穷其致 （）（ ） ． ． ． 好逸而恶劳 （） 亲劳胼胝 （）（ ） ． ．． 远嫌而避怨 （） 布袍缓带 （） ． ． 4、根据下列词语中加粗字各写一个成语 （1）泥于掌故 （） （2）躬历山川（ ） （3）好逸而恶劳 （） （4）计利而忘义 （） 5、解释下列加点地词 （1）泥于掌故 （） （2）非咨询不穷其致 （） ．． ．．． （3）势有曲直 （） （4）是以必得躬历山川（ ） ．． ．． （5）不可执一 （） （6）必如是而后事可举也 （） ．． ．．． （7）冒雨冲风 （） （8）则事不举而水利不兴矣 （） ． ． 6、小组合作疏通课文，全班交流. （翻译课文） 课堂练习 7、请从下面一句话中概括出两个成语 如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣. 8、请用一句话概括一下本文地主要内容 9、文中列举海瑞地事例有何作用？ 1 / 12 个人收集整理 仅供参考学习 10 在你地眼中海瑞是一个什么样地形象？ 教学反思 治水必躬亲 第二课时 自主学习 一、结合句意解释加地字词. A．潴有浅深，势有曲直（ ） B．是以必得躬历山水（ ） ．． ．． C．亲劳胼胝 （） D．而随官人役亦未尝横索一钱（ ） ．． ．． E．远嫌而避怨（ ） ．． 二．翻译句子. 治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言. 三．默写. 如________，________，________，则事不举而水利不兴矣________. 四、阅读理解. 治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言.盖地有高低， 流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必 得躬历山川，亲劳胼胝. 昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮， 不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱.必如是而后事可举也.如好逸而恶劳， 计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣. 1．文中 “海忠介”即________，是________ （朝代）曾骂过皇帝地清官. 现代著名历史学家、杂文家________ 曾写过一部关于他地历史剧《________》. 2．翻译下列句子. （1）非相度不得其情，非咨询不穷