高中语文：议论文写作训练：理性思辨，个性张扬.doc

PAGE PAGE 1 理性思辨 个性张扬 浙江省龙游中学 吴惠芳 一篇议论文，要使看法具有说服力，一要有鲜明的观点，因为鲜明的观点是议论文的灵魂；二要有支撑观点的论据，这论据要求真实、典型、充分，只有这样，才能为观点提供有力的支撑。 【文题】1 有许多格言或熟语沿用了千百年，但随着当今社会的告诉发展，人们不再把某些训诫奉为圭臬。如古代用“班门弄斧”批评那些无知却好卖弄的人，而现今鼓励人们大胆表现自我、挑战权威，有时会说“弄斧必须到班门”；古代劝说人们要“知足常乐”，现今激励人们进去，有时会说“不知足者常乐”。和朋友师长讨论这类问题，选择一句古今意义或用法有所变化的格言或熟语，写一篇文章，发表自己的见解。 【写作导引】 格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智,是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。熟语则是常用的固定短语，意义固定，结构稳定。只要一提起某句格言或熟语，人们往往都默认了它的固定含义，这样往往不能使人摆脱无益的思想途径。要想在其上翻出新意，就要求我们围绕文题多角度、多侧面地思考，深入挖掘，从而突破思维定势，对同一问题探求不同的甚至是奇异的答案，写出有新意的文章。但这个新意又不是天马行空的乱想，也必须合情合理，能在现实生活中找到有力的证据，不能为了追求新意而乱了章法。而且文章的新意必须符合新时代的发展，不能偏离正确的人生轨道。学生在选择话题时，可以先列出系列类似于辩论赛正方与反方的辩证话题，然后再选择那些更适合自己发挥的内容。这样的写作训练，更需要观点鲜明。 写作基本环节：挑选自己颇有感触的一句格言或熟语，赋予格言或熟语以新的理解，用事实论据证明自己的新解，总结回归标题。 【例文】 “钉子户”与“识务郎” 龙游中学高一（2）班 邱振豪 屏幕、舞台、书籍中出场的奸邪白脸者，很多是被冠以见风使舵、摇摆不定、墙头草之类的小人名声加以唾弃的形象。而笔者认为，这骂起来畅快淋漓的“见风使舵”实则当了替罪羊，背了大黑锅。在这新时代，应当为“见风使舵”正言。 “见风使舵”，即为行船之时考虑风向而及时把握舵向改变的契机，古语中以之形容势力小人，为外物而丧失本心之人。诚然，“见风使舵”包含此意，可若以偏概全，则为强词夺理。它也能充当正面角色，且更贴近现实生活，时代新潮。为了能更清晰地表明观点，笔者姑且将这正面角色称为“识务郎”，而把与之对应的不能抓住时机者称为“钉子户”。 随着改革开放，经济建设的实力大到前所未有的强度。而更多政策下，出现了许多“见风使舵”的善例。三峡移民中服从命令，有序撤离的民众；改革开放形势下，瞅准商机迅速出拳的“温州人”；积极参与互联网+行动投身各行各业改革的企业家……若固守陈则，安分守己，不把握机会做个识务郎，那么于身于家于国都将是弊大于利。 百年前荣氏兄弟看准国内民族工业市场的空白与良好前景，开建了自己的面粉厂，赚到了属于他们的第一桶金；玫琳凯女士抓住了化妆品因质量不高而销售量徘徊不前的时机，一举创造了属于自己的化妆品牌。他们都是典型的“识务郎”，善于抓住机遇，勇于做出改变，最终创造出一片属于自己的天空，他们难道不比蜷缩角落，安于现状的“钉子户”好的多吗？ “见风使舵”之正名一事并不重要，中华民族既能坚守传统美德，又能开拓创新，把握机遇，屹立于民族之林而不倒，人人皆能把握机遇，做一个时代“识务郎”，方为笔者为文之本心。 【简评】本文标题新颖，夺人眼球，“识务郎”之喻非常形象（只是“钉子户”之喻比较牵强），材料积累丰富，顺手拈来，且都能恰当证明自己的观点，文笔老练，诸如“这骂起来畅快淋漓的‘见风使舵’实则当了替罪羊，背了大黑锅”一句，自然引起人们试图跳出定势思维模式，对“见风使舵”一词深入挖掘。总体来看，本文属于比较规范的议论文。当然本文还存在一些不足，比如缺少典型事实例证，标题为了新颖而忽视了准确性。 【文题】2 生活中很多细节能反映出文化差异。中国人写信封，最后写姓名，地址由大到小，西方人则是先写姓名，地址由小到大；在餐厅结账，中国人一般喜欢争先恐后地付账，西方则多实行AA制；中国人崇尚勤俭持家，量入为出，西方不少人则主张超前消费……你注意到其中的文化差异了吗？你是如何看待这些差异的？请自拟题目，写一篇议论文。 【写作导引】 关于中西方的文化差异，相信在整个专题内容的熏陶下，学生有了些比较的方向，具体操作时一定要从日常生活实例入手，透过生活现象，明白哪些是属于中西方文化差异范畴，通过比较鉴别，领悟出中西文化的主要差异，必须做个生活的有心人，如此才能写出见解独到的议论文。 写作基本环节：学生交流，列举出属于中西方文化差异的内容，探讨差异性存在的根源，为差异性内容寻找典型实例，组织成文。 “超前”但不“超钱” 龙游中学高一（2）班 陈名扬 勤