《跟苏霍姆林斯基学当班主任》读后感.pdfVIP

- 《跟苏霍姆林斯基学当老师》读后感 《跟苏霍姆林斯基学当老师》这本书的自序中有这样一段话：“当 一种教育能够让孩子如此热爱生活，热爱这个世界，这种教育就是世 界上最美好的教育，也是真正的教育。当一个教师能够帮助孩子用自 己的眼睛和心灵发现生活的美，感受到世界的永恒，这样的教师就是 真正的教师，也是最优秀的教师。 作者为什么会发出这样的感叹，想成为像苏霍姆林斯基一样的老 师，当我仔细读完文章以后，我觉得自己能够走进了作者的内心。在 作者看来，现在教师对后进生教育只强调道德标准和行为规*的掌握， 忽视让学生去遵守，去形成习惯，言行脱节。根据作者的这一内容再 来结合 自己的教学经验，想想真的是有这样的困惑。 “后进生”不仅是学习、纪律、思想品德方面相对落后的学生，如 今还包括团结协作、性格、情感、信念等方面上的相对落后。后进生 表现各不相同，有的孤僻、 自私、有的敏感、好斗、有的上课注意力 不集中、学习厌倦、考试恐惧。转化后进生的教育工作一定要结合学 生的实际，抓住后进生”不仅是学习 、纪律、思想品德方面相对落后 的学生，如今还包括团结协作、性格、情感、信念等方面上的相对落 后。后进生表现各不相同，有的孤僻、 自私、有的敏感、