高中语文：雪山上的红盖头说课稿(1).doc

PAGE PAGE 6 《雪山上的红盖头》述课教案 尊敬的各位评委老师您们好！我是潞城职业高中教师张丽莉。今天我述课的内容是《雪山上的红盖头》，下面我将从五个方面来阐述对本节课的理解与设计，它们分别是：教材分析、学情分析、教法与学法分析、教学过程、教学评价。 一、教材分析 教材分析主要体现在以下三个方面： 其一，教材的地位与作用。本篇文章位于中等职业教育课程改革国家规划新教材语文高一年级上册第五单元。本单元阅读与欣赏的学习重点是把握不同的文体特点。不同的文学体裁，其阅读的方法也会有差异。《雪山上的红盖头》属于小说，阅读和欣赏小说，重在把握人物、情节和环境，从中了解社会生活。本文通过生动的情节，成功地塑造了小雪这个边防官兵心目中“最美的雪山女神”的形象。通过对本文的学习，同学们将会进一步掌握阅读小说的方法，同时了解解放军战士将一腔热血无私地奉献给祖国边防事业的真爱、大爱的博大胸怀，也可以激发学生“点亮爱心，奉献青春”的热情，从而培养学生的社会责任感。因而，这篇文章很适合高一学生的学习。 其二，教学目标。 知识目标： ◇阅读文章，了解故事梗概； ◇理解本文刻画的人物形象。 能力目标： ◇分析课文，概括本文主旨，提高同学们的分析概括能力。 情感目标： ◇体味作者在文中表达的思想感情，激发学生“点亮爱心，奉献青春”的热情，从而培养学生的社会责任感。 其三，教学重点与难点。