动手操作　教学“活”的数学概念-来源：数理化解题研究(初中)（第2021005期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdfVIP

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2023-01-25 发布于四川
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动手操作　教学“活”的数学概念-来源：数理化解题研究(初中)（第2021005期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf

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动手操作　教学“活”的数学概念李欣妍 (江苏省淮安生态文化旅游区开明中学　２２３００１) 摘　要:学生是学习活动的主体.教学实践表明ꎬ在新知学习的进程中ꎬ唯有引导学生经历新知生成的过程ꎬ才能获取深刻的认知. 因此ꎬ教师应尽可能的创设机会ꎬ让学生参与到新知的探究中ꎬ让学生感知知识形成的来龙去脉.初中数学学科ꎬ对初中学生而言具有举足轻重的作用ꎬ在数学教学中ꎬ我们教师应优化教学手段ꎬ 创新教学方法ꎬ