基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力.pptVIP

“五.四”学制下 “基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究” 课题实施方案 烟台市教育科学研究院 第一页，共十九页。 课题的提出 要新课程标准明确提出“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径,培养自主学习能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础”。 针对烟台初中英语教学的具体实际，我们认为开展英语自主性阅读与表达能力培养途径研究既具有可行性和又具有可操作性。 第二页，共十九页。 课题的依据 阅读是人们获取信息、处理信息、分析和解决问题的最主要途径。 阅读使人充实，讨论使人机智，写作使人精确。 a ; a ; . 英语阅读，是得到英语教育界广泛公认的，最有效的英语教育途径。 第三页，共十九页。 实验总目标 通过开展课研究，转变教师的教学观念 实现教与学方式的进一步转变，提高我市的中学英语课堂教学效益 加强课内外阅读量，培养阅读兴趣并提高阅读速度 创设真实英语阅读的氛围全面提高我市中学生的英语综合素质. 开发优质网络资源和文本资源，丰富我区的英语教育教学资源 提升我市英语教师的专业化素养，促进学生英语综合能力的提高 第四页，共十九页。 实验总目标 通过本课题研究，逐步改变长期以来中学英语教学偏重于英语知识传授的做法 在教学中以教材和与学生阅读水平相当的阅