儿童康复训练师理论考试试题及答案.docx

儿童康复训练师理论考试 一、不定项选择题 1、早期儿童发展研究的三个方面（）[多选题]* A、体格发育与营养√ B、智商的分布和智力分级 C、情绪发展与社会性√ D、智力发展与学习√ 2、婴儿智力是指（）[多选题]* A、神经系统发育水平主要体现在行为上√ B、婴幼儿的智力是神经系统的发育在行为上的表现√ C、婴幼儿智商一般在60分左右 D、行为表现越成熟就说明神经精神系统发育得越好√ 3、大运动是由大肌肉收缩引起的身体各个部位相对位置的改变，其表现为：（）[多选题]* A、大的动作√ B、平衡协调运动√ C、抬头、坐、爬、站、跳√ D、全身姿势调整√ 4、注意力问题有（）[多选题]* A、维持注意力：持续时间短√ B、指向性注意力：易被分心刺激干扰 C、转换注意力：两个任务转换是磨蹭、跟不上节奏√ D、分配注意力：同时做2件以上事情很困难√ 5、孤独症谱系障碍的诊断标准表现为以下4项中的（）[多选题]* A、刻板或重复的运动和动作、物体使用或言语(例如简单的刻板运动、排列玩具或轻弹物体，鹦鹉学舌、怪异的短语)√ B、坚持相同性、固执地依附于日常惯例、或言语与非言语行为的仪式化模式√ C、高度限制性的，过分迷恋的兴趣，在强度或关注上异常√ D、对感觉输入呈现高或低的反应性，或在环境的感觉方面有非寻常的兴趣(例如明显的对疼痛／温度的不在乎，对具体声音或质感呈现不良反应，过度的嗅或接触物体，对光线或运动的视觉痴迷)√ 6、脑瘫诊断标准的必备条件有（）[多选题]* A、持续存在的中枢性运动障碍√ B、运动及姿势发育异常√ C、反射发育正常 D、肌张力及肌力异常√ 7、脑瘫治疗的目的（）[多选题]* A、减轻运动障碍√ B、保护认知功能√ C、干预共患疾病√ D、预防继发残疾√ 8、下面智能种类特征表达正确的是（）[多选题]* A、语言智能：善于表达、驾驭文字的能力√ B、数学-逻辑智能：有效运用数字和推理的能力√ C、视觉-空间智能：能够识别自然界的各种动、植物，并能进行分类 D、肢体-运动智能：有良好的身体技巧和控制平衡的能力√ 9、对于特殊教育需要（SEN）下列说法正确的是（）[多选题]* A、及早识别，并透过优质课堂教学，帮助有短暂或轻微学习困难的学生，避免问题恶化。√ B、额外支援有持续学习困难的学生(如小组教学、个别课后辅导等）√ C、加強支援个別问題较严重的学生（如专业人员支持）√ D、中国式融合教育始终是以多元化教育为基础的 10、下列对（ICF-CY）国际功能残疾与健康分类的目的说法正确的（）[多选题]* A、因为强调的是功能，可以跨学科、政府部门和国界使用√ B、给医务人员、教育工作者、研究人员、政策制定者、病残儿童和青少年及其家属去记录孩子的健康和功能特点和发展√ C、用通用的语言和术语来描述孩子在身体结构与功能，活动受限和参与受限，以及环境等方面出现的问题√ D、作为保证儿童和青少年的各种权利的依据√ 11、下列对儿童康复治疗的应用原则错误的是（）[多选题]* A、提倡早期治疗 B、康复治疗不与日常生活和游戏相结合√ C、遵循神经发育学的规律 D、注重环境对孩子的影响 12、口部运动治疗应用领域包括（）[多选题]* A、构音语音障碍、吞咽障碍√ B、进食发育障碍、口面肌肉功能障碍√ C、神经发育障碍√ D、感觉运动统合障碍√ 13、下列关于下颌运动说法错误的是（）[多选题]* A、下颌是口部结构中最基本的活动部分。 B、下颌是口部结构中功能发育最早的部分。 C、如果下颌不会运动，唇和舌也可能不会运动。 D、如果下颌运动方向改变，唇和舌的运动方向不改变。√ 14、游戏治疗中需要运用玩具的哪些作用（）[多选题]* A、暴力相关、操作掌控√ B、创意表达、思维策略√ C、生活场景、躲藏√ D、沟通、照顾√ 15、下列奥尔夫临床应用原则错误的是（）[多选题]* A、、成功体验必须体现在每一次治疗中。治疗的气氛应该是积极的、无威胁的，并创造一个鼓励冒险的气氛，儿童应乐意在持续的和最大的鼓励下进行新的尝试。 B、、在治疗中，开放式的材料应该尽可能地在各个水平上使用。尽管治疗师可能在头脑中有一个具体的目标，但是她必须要允许儿童的反应是不同的。 C、、适应性、灵活性、敏感性，对于残障症状的知识及其治疗需要、幽默感和对病人的尊重不是是必须具备的。√ D、、在集体治疗中，材料的使用无须与每个个体的能力相适应。治疗师应能够发展性地使用适当的材料保证儿童的成功。√ 16、选出下列孤独症社交技巧核心技能缺陷（）[多选题]* A、动态系统主动参与 B、分享式语言不足√ C、互动动机不足√ D、心智发展正常 17、人际交往技能发展的六个阶级在下列选项表述正确的是（）[多选题]* A、互动学习阶段：六个月到一岁√ B、分享外部世界阶段：一岁到