优质课一等奖高中语文必修三《咏怀古迹（其三）》导学案.docxVIP

咏史怀古诗导学案 一、学习目标： 1、掌握咏史怀古诗的特点及常用手法。 2、掌握鉴赏咏史怀古诗的方法 （一）课前自主学习内容： 整体感知怀古诗的特点。 ⒈形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。 ⒉写法上:咏史诗常常运用典故，或写景，或对比，或衬托，或抑扬，或讽刺，或含蓄等等。 二、鉴赏《咏怀古迹》（其三）总结鉴赏怀古诗的方法。 1.《咏怀古迹》 诗体：一组七言律诗，共五首，各咏一古迹。内容：缅怀庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮； 2.知人论世。 杜甫生平简介 背景： （1）、玄宗开元十九年（731）至天宝四年（745）杜甫过着“裘马轻狂”的浪漫生活，早年有渴望“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想，他“自谓颇挺出，立登要路津”。 （2）、唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。 （3）、天宝五年至十四年，杜甫困守长安，穷困潦倒，他不断投献权贵，以求仕进，但均无结果。过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”的悲惨生活。 本诗写于唐代宗大历元年，也就是公元766年，与《秋兴八首》写于同一年，这一时期正是作者漂泊西南的第七年。 2.整体感知诗歌大意及思想感情。 （1）复述诗歌大