《范进中举》第一教学设计（【高效备课人教统编版语文九年级上册 同步教案+素材）.docxVIP

23 范进中举 【教学目标】 掌握作者及作品相关知识，积累“带挈、桑梓、星宿、不省人事”等词语。 整体感知课文内容，理清小说故事情节。（重点） 品析范进、胡屠户等人物形象；了解对比、讽刺、夸张等刻画人物的艺术手法及其作用，体会讽刺小说的特点。（重点） 感悟封建社会的世态炎凉，认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。（难点） 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2.初步感知主人公命运，探讨范进喜极而疯的原因。 【课前预习】 自读疏通字词，了解故事情节。 【教学过程】 一、导入新课 师：同学们，你们都知道，现在我们选拔人才是通过中考、高考等方式，那么有谁知道在漫长的封建社会里选拔人才的主要方式是什么吗？（生自由回答） “十年寒窗无人识，一举成名天下知。”封建社会的知识分子十年寒窗苦读，为的就是有朝一日能够成名于天下，有的人数十年苦读依旧美梦落空，有的人美梦成真从此平步青云，也有的人为科举上演了一出出悲喜剧。 清代著名小说家吴敬梓，正是以这些醉心科举的读书人为原型，创作了著名的讽刺小说《儒林外史》。今天，我们走进其中的名篇《范进中举》， 一起来看看范进在科举考试中的命运如何。 【设计意图】联系当前的中考、高考，追溯封建社会的人才选拔方式，容易让学生联想到自己即将要进行的中考，并产生情感共鸣，有助于以下教学活动的快速展开。 二、初读