《诗经二首》（同步教案）-八年级语文下册同步系列（部编版）.docxVIP

12 《诗经二首》（同步教案） 【教学目标】 1.了解《诗经》在我国文学史上的地位。2.反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。3.感受古诗优美的节奏和艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。 【重点难点】 1.反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。(重点)2.感受古诗优美的节奏和艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。（难点） 【教学时间】 二课时 【教学过程】 第1课时 关雎 导入 孔子曰：“不学诗，无以言。”在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，据说东汉大学者郑玄家的婢女也熟读《诗经》，日常生活中能以诗相对。今天我们来学习位于《诗经》三百篇之首的《关雎》。 出示目标 1.了解《诗经》在我国文学史上的地位。2.反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。3.感受古诗优美的节奏和艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。 检查预习 1.作者介绍 《诗经》是我国最早的诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编订。原本只称《诗》，后世才称为《诗经》。收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。 2.写作背景 《国风·周南·关雎》是中国古代第一部诗歌