优质课一等奖高中语文必修三《咏怀古迹（其三）》教学设计 (2).docVIP

PAGE 4 PAGE 3 咏怀古迹（其三） 【学习目标】 1、尝试找出本诗的诗眼，通过诗眼体会杜甫在诗中隐晦抒发的情感。 2、结合作者的创作背景，试着分析杜甫借王昭君的遭遇抒发自己的哪些情感。 3、理解作者借古抒怀的心情，学会鉴赏咏史怀古诗的一般技巧及方法。 4、背诵全诗。 【学习重难点】 运用对比法试着把握杜甫在这首诗中抒发的情感。 《咏怀古迹（其三）》是一首咏史怀古诗。咏史怀古诗的特点是借用典故抒发诗人自己的情感。比较典故和诗人自己遭遇的相似点，就找到了诗人在典故背后所抒发的自己的情感。 【学习方法】 自主学习法 对比法 合作探究 【学时安排】 1课时 预习案 Ⅰ 文本辅读 一、关于咏史怀古诗： 主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 （1）标题特点：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人前后加“怀古”、“咏怀”等。 （2）结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志 （3）内容：国家——国运衰微，统治者——荒淫奢侈，名地——昔盛今衰，古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意等。 （4）表现手法：用典、对比、寓情于景、借古讽今、吊古伤今、借古抒怀等。 二、写作背景： 《咏怀古迹》共五首，各咏一古迹，依次是庾信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主庙、武侯祠，都是借古迹抒发诗