《荒岛余生》课件.ppt

人 生 路 上 甜 苦 和 喜 忧 愿 与 你 分 担 所 有 难 免 曾 经 跌 倒 和 等 候 要 勇 敢 的 抬 头 人 生 路 上 甜 苦 和 喜 忧 愿 与 你 分 担 所 有 难 免 曾 经 跌 倒 和 等 候 要 勇 敢 的 抬 头 作业设计： 请回忆你在学习或生活中以前遇到或正在面临的一两件不幸或挫折，仿照课文中的“借方”和“贷方”的格式，把好处和坏处排列出来。 授课人： 蒲亮 礼县三峪乡九年制学校 ——笛福 理解字词： 作践jiàn ：糟蹋毁坏，浪费 搁gē浅 ：船停留在浅处，不能 进展，比喻事情停顿 冻饿之虞yú：忧虑 斫Zhuó痕：砍、削 泅qiú水：游泳 《荒岛余生》课件人 生 路 上 甜 苦 和 喜 忧 愿 与 你 分 担 所 有 难 免 曾 经 跌 倒 和 等 候 要 勇 敢 的 抬 头 人 生 路 上 甜 苦 和 喜 忧 愿 与 你 分 担 所 有 难 免 曾 经 跌 倒 和 等 候 要 勇 敢 的 抬 头 作业设计： 请回忆你在学习或生活中以前遇到或正在面临的一两件不幸或挫折，仿照课文中的“借方”和“贷方”的格式，把好处和坏处排列出来。 整体感知： 1.身陷绝境的鲁滨孙找到哪些活下去的理由？ 2. 鲁滨孙陷入荒岛后思考经历了哪些阶段过程？请找出作者对他心理描写的词句。 3.你们如何看待鲁滨孙的这种逆境中的自我安慰？ 4.请同学们结合课文谈谈鲁滨孙这一人物的形象？ 写法运用： 有一位登山者，在途中遇到暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可，他走啊走，腿已经迈不开了，就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开一看，竟然是个快要冻僵的人，登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然做出决定，脱下手套，给那个人按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。 写法运用： 请结合上面的材料，以登山者的角度写一段细腻的心理描写。 提示：请抓住“登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海”这句话，对登山者的矛盾心理进行刻画。 思维拓展： 　你还能举出一些面对不幸或挫折，能积极乐观去面对的勇者的事例吗？ 思维拓展： 　　面对挫折(不幸、困难)，我想说…… 人 生 路 上 甜 苦 和 喜 忧 愿 与 你 分 担 所 有 难 免 曾 经 跌 倒 和 等 候 要 勇 敢 的 抬 头 谁愿藏躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透 《荒岛余生》课件 阳光总在风雨后 乌云上有晴空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右 阳光总在风雨后 乌云上有晴空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右 《荒岛余生》课件 作业设计： 请回忆你在学习或生活中曾经遇到或正在面临的一两件不幸或挫折，仿照课文中的“借方”和“贷方”的格式，把好处和坏处排列出来。 人 生 路 上 甜 苦 和 喜 忧 愿 与 你 分 担 所 有 难 免 曾 经 跌 倒 和 等 候 要 勇 敢 的 抬 头 人 生 路 上 甜 苦 和 喜 忧 愿 与 你 分 担 所 有 难 免 曾 经 跌 倒 和 等 候 要 勇 敢 的 抬 头 作业设计： 请回忆你在学习或生活中以前遇到或正在面临的一两件不幸或挫折，仿照课文中的“借方”和“贷方”的格式，把好处和坏处排列出来。