测控技术与仪器本科专业人才培养方案.docVIP

测控技术与仪器本科专业人才培养方案 （专业代码：080301） 一、培养目标 本专业培养适应地方经济社会发展需要，具有人文素养、职业道德和创意创新创业意识，具备测控技术与仪器专业知识与实践能力，掌握信息获取、传输、处理和应用的技术方法，能在工业自动检测与过程控制、信息获取与处理、智能仪器等相关领域，胜任测控系统集成及应用、仪器设计、开发及维护等工作，具备工程师的素质，能够不断学习并具有一定特长专长、“懂测控、会仪器、能设计”的应用型人才。 二、毕业要求 本专业学生主要学习测量理论、仪器设计与测控系统集成技术基础，学习相关的数学和自然科学、光学、机械工程、电子与计算机科学、自动控制、无损检测技术或智能仪器设计等理论与技术基础，通过多种教学环节和工程实践，接受现代测控技术等基础训练，具有测控系统集成和仪器设计、开发及应用的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识、能力与素质： 1.人文素养与职业规范：人格健全，意志坚定，能吃苦，养成良好的生活惯，达到国家规定的体育锻炼合格标准，具有较好的人文社会科学素养、正确的“三观”、较强的社会责任感和良好的职业道德。 2.工程知识：掌握数学、自然科学、测控技术与仪器相关的工程基础和专业知识，并能应用这些知识解决测控与仪器类复杂工程问题。 3.问题分析★：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析测控与仪器类复杂工程问题，获得有效结论。 4.设计/开发解决方案★：能够掌握光、机、电、算相结合的当代测控技术，能综合应用测控技术与仪器专业理论和技术手段设计测量、控制、检测系统或智能仪器、医疗仪器，并能在设计环节中体现创新意识，考虑法律、健康、安全、社会以及环境等因素。 5.应用研究：能够应用测量学、控制学、仪器和信息学原理，采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析和解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 6.使用现代工具★：掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，能够选择与使用恰当的计算机应用软件，对测量、控制、信息处理、仪器开发等的复杂工程问题进行预测与模拟，并能理其局限性。 7.工程与社会：能够基于测控技术与仪器相关的工程背景知识，对工程实践和复杂工程问题进行合理分析，评价该工程活动或工程方案对社会、健康、安全、法律、文化以及经济的影响。 8.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 9.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 10. 沟通协调与团队工作：能够就测控与仪器领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，能够在多学科背景下的团队承担个体、团队成员以及负责人的角色。 11.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 12.创意创新创业：具备较强的创造性思维、开拓创新精神及创业实践能力。 三、学制学位与学分 修业年限：四年；毕业后授予学位：工学学士；学生毕业应达到最低总学分：176.5学分。 四、主干学科 仪器科学与技术、控制科学与工程、电子信息工程。 五、核心课程 单片机原理与接口技术、自动控制原理、误差理论与数据处理、信号与系统、传感器与检测技术、测控电路、测试信号分析与处理、PLC与组态监控技术、测控系统集成技术、智能仪器技术、精密机械设计基础。 六、主要实践性教学 包括工程图学、计算机辅助制图、大学物理实验、工程力学、工程光学、电路基础实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验等课程实验环节，电子电气CAD实训、测控系统综合设计实训、智能仪器课程实训等实训环节，电工电子课程设计、PLC与组态监控课程设计、虚拟仪器课程设计、精密机械设计基础课程设计等设计环节，金工实习、认识实习、毕业实习等实习环节，以及创新实践、毕业综合训练、社会实践等。主要专业实验有工程光学实验、精密机械制造基础实验、精密机械设计基础实验、信号与系统实验、智能仪器设计实践、测试信号分析与处理实验、自动控制原理实验、单片机原理与接口技术实验、测控电路实验、测控系统集成技术实验等。 七、课程结构比例表 类别 项目、模块 总学分 总学时 课堂授课学时 课内外实践学时 学时百分比 必修课 公共必修课 51.5 888 764 124 39.2% 76.7% 专业基础必修课 37 592 436 156 26.1% 专业必修课 16 256 192 64 11.3% 选修课 专业方向选修课 12 192 144 48 8.5% 23.3% 专业任选课 10 160 96 64 7.1% 公选课 12 176 17