最新部编版人教版初一七年级语文下册《爱莲说》名师课件.pptVIP

爱莲说 七年级下册第四单元 难点名称：学习写菊花、牡丹对表达中心的作用 目录 CONTENTS * 知爱莲之因 短文第一小节句句写莲，而又句句喻人,不但写出了莲花美丽的外表、芬芳的气质，而且对她那高洁的品德、美好的情操、正派的风度，作了惟妙惟肖、尽善尽美的描绘，充分表达了作者对莲花的赞美之情。 壹 知爱莲之因 找出文中最能说明作者爱莲原因的句子。 莲，花之 者也。 君子 壹 悟爱莲之情 本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？ 贰 悟爱莲之情 贰  予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 悟爱莲之情 贰 菊花 隐士 隐居避世 牡丹 富贵 追名逐利 莲花 君子 洁身自好 鲜有闻 何人 众矣 惋惜 赞美 鄙弃 悟爱莲之情 叁 菊花 牡丹 莲花 正衬 反衬 作用：突出莲的高洁品质 做如莲之人 作者写菊和牡丹，一是对“莲”的衬托，菊花从正面映衬，牡丹从反面衬托，使得“莲”的形象在“草木之花”的背景上卓然超群。二是由三种花引出三种评价和比较，名为写花，实际写人，以隐逸者、富贵者映衬君子，用菊之爱、牡丹之爱映衬莲之爱，以此表明作者与众不同，含蓄而突出地表达了文章的主旨，表达了自