新部编版人教版初一七年级语文下册《木兰诗》教学设计.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 七年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第二单元8《木兰诗》 难点名称 引导学生理清《木兰诗》故事情节 难点分析 从知识角度分析为什么难 理清故事情节，需要把握主要人物，弄清人物之间的联系，然后归纳总结故事情节，因而具有一定的难度 从学生角度分析为什么难 七年级学生归纳概括能力欠缺，也没有掌握情节的方法，并且理清文言文故事情节还需要先理解文章大意，所以具有难度 难点教学方法 通过讲授方法，让学生知道如何去理清故事情节； 带领学生逐段分析课文，引导学生运用所讲方法理清故事情节 教学环节 教学过程 导入 1.“谁说女子不如男”，我们说这句话可是有依据的，花木兰就是非常好的证明。她代父从军的故事广为流传，那么为何她作为女子要代父从军呢，今天我们就一起回到古代，采访一下这位奇女子吧。 知识讲解 （难点突破） 2.方法讲解 （1）先分段概括大意； 何人→何事 （2）根据事情的起因、经过、结果梳理情节 。 3.分段概括 （1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 何人：木兰 何事：当户织，叹息 木兰叹息 （2）问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 何人：女、爷 何事：交代从军原因 课堂练习 （难点巩固） （3）东市买骏