三角形三边的关系课前导学.docxVIP

人教版数学 四 年级下册第 五 单元“空中课堂”学习指导案 课题：三角形的特性 学习时间：2020年4月29日 学习内容：人教2011课标版四年级数学下册第五单元62页 学习目标： 1．理解两点之间线段最短。 2．理解并掌握“三角形任意两边的和大于第三边”的性质，并运用其解决生活中的实际问题。 3．培养学生的动手操作能力。 学习重难点： 学习重点: 理解并掌握三角形三边的关系。 学习难点: 利用三角形三边之间的关系解决问题。 学习用具准备：课本、练习本、学习用品 预习导学: 1、自学课本62页 知识点1 两点间的距离(教材第62页) 观察路线图,我发现小明上学有( )条路线可以选择,分别是经过邮局的( )、直接到学校的( ?)?、经过商店的( ） (2)通过测量、比较可以得出:(? )最短。 (3)总结:两点间所有连线中( )最短,( )叫做两点间的距离。 知识点2三角形三边的关系(教材第62页) 通过用纸条摆三角形,可以发现: (1)长度是6cm、7cm、8cm的纸条( )摆成三角形; (2)长度是4cm、5cm、9cm的纸条( )摆成三角形; (3)长度是3cm、6cm、10cm的纸条(? )摆成三角形; (4)长度是8cm、11cm、11cm的纸条( )摆成三角形。 分析:(1)中较短两条线段为6cm和7cm,和为13cm,大于8cm。同理进行分析,可得:(2)中( )+( )=( ),(3)中( )+（ ）＜（ ）,(4)中( )+( ）＞（ ） 我发现:两条较短线段的和(? )最长线段的,能摆成三角形;两条较短线段的和( ?)或( )最长线段的,不能摆成三角形。 总结:三角形任意两边的和( )第三边。 2、预习反馈? 下面哪组中的三条线段可以围成三角形？（单位：cm） （1）2、3、4（2）4、4、4（3）2、4、6（4）5、5、11 收看“空中课堂”指导： 认真倾听“空中课堂”全过程，边听边思考老师提出的问题。 要跟着老师的思路动手练习，如果课上没有完成练习，课后要继续完成。 课中的知识点必须掌握，遇到不明白的地方可以圈画出来，课下找老师解答疑惑。 按照老师的要求去完成相应的学习。 主备人：李晓燕