自我发展规划.docx

自我发展规划 一、自我情况分析 本人执教已有近 30 个年头了，在此期间我能认真贯彻国家教育方针，热爱教育事业，爱岗敬业，教书育人，积极参与各项素质教育实践。我严于律己，和同事们和睦相处，有良好的团队合作精神，尊重学生人格，关爱学生，师生关系良好。处处以身作则，为人师表。在教学工作中能认真学习他人之长，不断提高自己的自身素质。对课堂教学也有了自己的思考、想法。但随着新课程，新理念的不断深入， 我意识到自己的理论水平，专业能力，基本功以及个人文化素养还远远不足，有待于进一步提高。特别是通过去年和今年的市级骨干教师远程学习，收获颇丰，对小学数学本质和自身数学素养等方面的认识都得到很大提升。 二、自我发展目标 师德师风建设方面 ①教师职业标准要求教师既要有深厚的学术根底，广阔的学术视野，追逐学术前沿的意识，又要了解青少年身心发展规律，教什么和怎么教，掌握现代教育技术，同时热爱学生、关心学生、和对学生认真负责的品质，成为开发学生智慧、发掘学生潜力、激发学生创造性、培养学生健全人格的教师。 ②能够发扬自己的优点，取人之长补己之短，更好地促进自身的发展。 ③教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教 育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律， 拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 教学业务学习方面 ①积极参加学校组织的各种培训，做好记录，写出反思； ②积极参加名师的专业培训，达到切实提高教育教学理论素养的目的； ③认真学习新课程的相关知识，做好业务积累； ④认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习， 提高课堂教学艺术； ⑤坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，教育教学理念； ⑥除参加市级骨干教师培训外，还要积极参加各类继续教育培训。 ⑦每周完成一篇教学个案或者教学反思，养成良好的反思、写作习惯，在反思中成长、奋进、创新； ⑧坚持每天读半小时教育教学方面的刊物，坚持写读书笔记，以提高自己的教学水平． 教学研究方面 积极参与课题研究，提高科研能力，并善于总结，积极撰写论文、案例等，所谓厚积而薄发，为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量。养成擅于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识和系统的教育教学理论知识， 广泛阅读教育教学的报刊、杂质及专著，提升对新课改理念的认识。同时在教学过程中实现：“教——学——研”一体化，领会生活化，情境化课堂教学的精髓。用理论指导实践，不断解决学生的思想实际问题，提高课堂教学的效果。三年中至少有一篇或一篇以上论文或案例发表或获奖。 关爱学生方面 重视学生的发展。以学生个人的发展，作为自己教学的最终目标。在课堂教学中既要讲知识，更要讲人格。我所有努力的目标，是使我们的学生学会做人、学会学习、学会生存。使学生既能全面，又能可持续的发展。对一些学生做长期跟踪研究在学生中确定一两个人，做动态的研究观察，对他们学习状态进行观察和记录，每周与他们交谈一次，熟悉他们的学习心理成长过程，这样我有助于我更好的了解学生的学习动态和他们的心理学习需要。 三、具体实施方案 1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习。 2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。 3、承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。 4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 5、定期参加有关的科研论文评比。 6、每天有 1 小时以上的读书时间。四、 未来三年的奋斗目标 ①师德目标：有高尚的职业道德、充满爱心、耐心、细心，成为一个善良的人。 ②素养目标：有一定的修养，有深厚的文化底蕴。 ③ 能力目标：在学校有一定的知名度，能独立承担几节观摩课， 并得到大多数人的认可。 ④科研目标：能有自己的研究课题，自己撰写的教学论文或是教学随笔能在区级以上评比中获奖。 ⑤管理目标：自己的课堂管理有特色，为学生营造和谐的学习氛围。 ⑥荣誉目标：能通过自己的努力获得各级各类的荣誉。 人的潜能是无限的。个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以，我一定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我， 发展自我，实现自我。学无止境。今天，面对人类科学知识的快速更新，每个人更需要不断学习、不断地给自己“充电”、“补养”。只有通过自己勤勉扎实的努力，自身的教学业务水平才会有较大的提高。