有理数的加法llj完整版课件.pptx

教学目标 复习回顾1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加．2、异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值． 3、互为相反数的两个数相加得0．4、一个数同0相加，仍得这个数．有理数加法法则 教学目标 导入新课)请在下面图案内任意填入一个有理数，要求相同的图案内填入相同的数．（1）比较各算式的结果，比较左，右两边算式的结果是否相同．（2）换不同的几个有理数试一试，结果如何？你发现了什么？ ++（1）++()++(（2） 新课讲解计算下列各式，验证你发现的规律是否成立？（1）（-9.18）+6.18（2）6.18+（-9.18）（3）（-2.37）+（-4.63）（4）（-4.63）+（-2.37）= -3= -3= -7= -7加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变．a+b=b+a你发现了什么规律？ 计算下列各式，验证你发现的规律是否成立？（1）[7+(－4)]+(－3)（2）7+[(－4)+(－3)]（3）[(－7)+(－8)]+(+11)（4）(－7)+[(－8)+(+11)]= 0=0= -4= -4你发现了什么规律？加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变．(a+b)+c=a+(b+c)一般地，任意若干个数相加，无论各数相加的先后次序如何，其和都不变． 例1 计算：（1）15+（-13）+18；（2）(-2.48)+4.33+(-7.52)+(－4.33)；（3） ．解：（1）原式=15+18+(-13)=33+(-13)=20=(15+18)+(-13)加法交换律加法结合律（2）原式=(-2.48)+(-7.52)+(+4.33)+(-4.33)=[(-2.48)+(-7.52)]+[(+4.33)+(-4.33)]=(-10)+0=-10 （3）原式= ==使用运算律通常有下列几种方法：（1）能凑整的先凑整简称凑整结合法；（2）把正数与负数分别结合在一起再相加简称同号结合法；（3）有相反数的先把相反数相加简称相反数结合法；（4）遇到分数，先把同分母的数相加，简称同分母结合法． 看谁算得快！（1）（-2.6）+（+2.5）+（-7.4）+（-12.5）；（2）（+18）+（-12）+（+7）+（-13）；（3）（+13）+（-46）+（-13）+（+46）；（4）能凑整的数先相加符号相同的数先相加互为相反数先相加（凑0）分母相同的数先相加 针对练习用简便方法计算下列各题：（1）14+（-4）+（-1）+16；（2）（-18.65）+（-7.25）+（+18.15）+（+7.25）；（3） ．解：（1）原式＝（14+16）+［（-4）+（-1）］　　　　　　 ＝30+（-5） =25； （2）原式=[（-18.65）+（+18.15）]+[（-7.25）+（+7.25）] =(-0.5)+0 =-0.5；（3）原式= = = ． 尝试拓展 发展思维?行家看“门道”例2、小明遥控一辆玩具赛车，让它从A地出发，先向东行驶15米，再向西行驶25米，然后又向东行驶20米，再向西行驶35米，问玩具赛车最后停在何处？一共行驶了多少米？ -5-15-2025西东A15-3520-25 解：向东记为正,根据题意得： (+15)+(-25)+(+20)+(-35)=（15+20）+[(-25)+(-35)]=-25(m)； |+15|+|-25|+|+20|+|-35|=15+25+20+35=95（m）．答：小明的遥控车最后停在小明的西边25 m处，一共行驶了95 m． 某升降机第一次上升8米，第二次又上升6米，第三次下降7米，第四次又下降了9米，这时升降机在初试位置的什么位置？升降机共运行了多少米？ 针对练习解：向上记为正，向下记为负，根据题意，得 （+8）+（+6）+（-7）+（-9）=-2（m)；|+8|+|+6|+|-7|+|-9|=30（m）．答：这时升降机在初试位置的下方2 m处，升降机共运