优质课一等奖高中语文必修三《登高》教学设计.docxVIP

下载本文档

8
0
约2.35千字
约 7页
2023-01-30 发布于云南
举报
版权申诉

优质课一等奖高中语文必修三《登高》教学设计.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

优质课一等奖高中语文必修三《登高》教学设计登高【教学目标】 1、把握诗歌的意象，品味诗歌情感。 2、掌握诗歌情景交融的写作手法。【教学重点】引导学生把握意象，感受诗人悲凉的内心世界。【教学难点】掌握诗歌情景交融的写作手法。【教学方法】朗读法、品读法、讨论法。【教学课时】一课时【教学过程】一、导入同学们，今天我们一起来学习杜甫的一首诗歌——《登高》。（翻开教材39页）二、明确教学目标（PPT展示） 1、把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系。 2、掌握诗歌情景交融的写作手法，学会鉴赏诗歌。三、熟读诗文，整体感知 1、自由诵读。俗话说“书读百遍，其义自见”，同样，诗歌也需要