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声音的产生与传播成功会计学第1页/共35页 教学目标1、通过观察和实验，初步认识声音的产生和传播的条件。2、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同。3、通过教师、学生双边活动的教学活动。激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活的物理道理。教学重点难点第2页/共35页重点1、声音是由物体的振动产生的。2、声音的传播需要介质。难点 设计探究实验第3页/共35页视频欣赏：海啸奇迹几种物体的声音爆炸声掌声鸽子声孩子哭声奇妙的声音现象在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……刚才的声音好听吗？ 物体发声时有什么共同的特征？ 发声的物体叫声源哦第4页/共35页第5页/共35页声是怎样产生的？ 用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？？第6页/共35页结论： 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。学生实验(研究课题：声音是如何产生的）根据你现有的器材设计实验，几人为一组，合作探究，讨论交流。第7页/共35页 你的 猜想 实验 器材操作步骤及现象 结论声音是由物体的振动产生的小鼓，鼓锤，纸粒将纸粒撒在鼓面上，敲响小鼓，纸粒在鼓面跳动。声音是由物体的振动产生的第8页/共35页综合以上几个实验，你知道什么一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。第9页/共35页板书：一、声音的产生振动振动1、一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。2、发声的物体叫声源。第10页/共35页你知道吗 振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来.唱片上记录声音的沟槽第11页/共35页小露锋芒振动1.声音是由于物体______产生的.声源2.正在发声的物体叫做______.固 液 气3.____体、_____体_____体都能发声。第12页/共35页二、声音的传播人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声，学生在教室里能听见老师的讲课声。其中的原因是什么？声音又是怎样传播的呢？第13页/共35页 水波 → 声波 类比法声音以波的形式传播，我们把它叫做声波.第14页/共35页1、学生在教室里能听见老师的讲课声→通常声音是通过 传播到人耳的空气(气体）2、 能传播声音水（液体）3、人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声 能传播声音3、土地（固体）第15页/共35页板书：二、声音的传播： 声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。思考题 ： 如果没有介质，例如在真空中声音 能否传播？第16页/共35页现象: 玻璃罩中的手机的声音随着空气逐渐抽出,手机的声音越来越小.推理: 声音不能在真空中传播.分析:因为真空没有传播声音的介质.第17页/共35页月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈第18页/共35页板书：二、声音的传播： 声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。真空不能传播声音。第19页/共35页你会的！ 固 液 气1.声音可以在____体、___体____体中传播.2.声音的传播需要物质，科学上把这样的物质叫做______。 声音_____(能、不能)在真空中传播。介质不能第20页/共35页思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢？ 几种物质的声速（m/s) 空气（15℃）340海水（25 ℃）1531空气（25 ℃）346铜（棒）3750软木（25 ℃）500大理石3810煤油（25 ℃)1324铝（棒）5000蒸馏水（25 ℃）1497铁（棒）5200第21页/共35页通过上表你获得的信息是：声音在不同介质中的传播速度一般不同1、 。 2、 。声速还与温度有关声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。熟记：声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。第22页/共35页三、回声 对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？听到回声的条件是什么？离障碍物至少要多远？ 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声分开。听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，离障碍物的距离至少要17m。第23页/共35页思考： 1、为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮？ 因为屋里障碍物近，讲话的回声与原声混在一起，使声音响亮。回声作用： 回声可以加强原声，可以测量距离（回声定位)．