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物质的量教案 教学目标： ①掌握物质的量的概念及阿伏加德罗常数的意义。 ②掌握摩尔质量、气体摩尔体积、物质质量及其相互换算。 ③理解阿伏加德罗定律及其推论，掌握溶解度的计算。 教学重点： 阿伏加德罗定律及其推论、配制一定物质的量浓度溶液的方法 教学难点： 溶解度、物质的量浓度、质量分数的换算 教学方法： 分析引导法、讲练结合 教学过程： 基础知识精析 一、基本概念 .物质的量：物质的量是表示物质所含微粒数多少的物理量。符号： n ;单位：mole .摩尔：摩尔是物质的量的单位，每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个 粒子。 【注意】：在理解概念时，不能按字面理解成物质的质量或物质的数 量是多少，它是一个专用名词，而简称摩，符号为mole 物质的量”仅 由于构成物质的微粒种类很多，用〃物质的量〃来表示物质时，必须指明 微粒的名称,如Imol氢原子、lmol氢分子、lmol氢离子，也可用化 学式表示为ImolH. I mol H2、1 mol H +等。此外，物质的量〃还可 用来表示某些结构微粒的特定组合,如由Na+与CI-按1 : I特定组合构 成的NaCI晶体，可表示为ImolNaCI。 【思考】1 mol NaCI和1 mol HCI所含的粒子总数相同吗? 答案：不相同，因为NaCI是离子化合物，组成微粒是Na +和CI -,而HCI是共价化合物，组成微粒是HCI分子。 3、阿伏加德罗常数：12g 12C中所含碳原子数为阿伏加德罗常数(其 近似值为6.02x1023)。符号：NA ;单位:mol— 【思考】阿伏加德罗常数(NA)与6.02x1023完全相同吗？ 答案：不相同；原因是NA是指1 mol任何粒子的粒子数,即12 gl2C中含有的原子数，是一个真实值，而6.02x1023是一个实验值， 是阿伏加德罗常数的近似值。 【说明】：阿伏加德罗常数和原子量标准均为人为规定的，如果它们 发生改变，则原子量、分子量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度 等均发生改变；但是，质量、微粒数目、密度、体积等客观因素却不会改 变。 【讨论】：假设12C的原子量为24 ,以24克12C所含有的碳原子 数为阿伏加德罗常数。下列数据肯定不变的是： ①氧气的溶解度②44克CO2的体积③气体摩尔体积④摩尔质量⑤ 相对分子质量⑥阿伏加德罗常数⑦物质的量⑧气体的密度⑨物质的量浓 度⑩质量分数 答案：①、②、⑧、⑩。 .摩尔质量：单位物质的量的物质具有的质量叫做该物质的摩尔质 量。符号：M ;单位：g/mol .气体摩尔体积：在一定条件下，单位物质的量的气体所占的体积叫 做气体摩尔体积。符号：Vm ;单位：L / moL ①标准状况下的气体摩尔体积：22.4L/ mol。 ②决定物质体积的因素：粒子数目、粒子大小、粒子间距。 【思考】标准状况下，1 mol气体的体积是22.4 L,如果当1 mol 气体的体积是22.4 L时，一定是标准状况吗？ 答案：不一定；因气体的体积与温度、压强和气体的分子数有关，标 准状况下，22.4 L气体的物质的量为1 molo .物质的量浓度： 以单位体积的溶液中所含溶质B的物质的量来表示的溶液的浓度叫做 溶质B的物质的量浓度。符号：c(B);单位：mol-L-e 【注意】： ①要用溶液的体积，单位是升，而不是溶剂的体积。 ②溶质一定要用“物质的量”来表示。如给出的已知条件是溶质的质 量或气体的体积(标准状况下)或微粒数，应根据有关公式换算为〃物质的里 O ③带有结晶水的物质作为溶质时，其〃物质的量”的计算，用带有结 晶水物质的质量除以带有结晶水物质的摩尔质量即可。 ④同一溶液，无论取出多大体积，其各种浓度(物质的量浓度、溶质的 质量分数、离子浓度)均不变。 二、基本关系 气体密度与式量：M = pxVm (注意：密度的单位为g-L- L多用于标 准状况下的计算。) 三、基本规律 .摩尔质量与式量关系规律： 1摩尔任何物质的质量都是以克为单位，在数值上等于其式量。 .阿伏加德罗定律： (1)定律：在相同的温度和压强下，相同体积任何气体都含有相同数目 的分子。 【注意】：①使用范围：气体；②使用条件：相同的温度和压强。 (2)重要推论： ①同温同压下，任何气体的体积之比都等于物质的量之比。 ②同温同容下，任何气体的压强之比等于物质的量之比。 ③同温同压下，气体的密度之比等于其式量之比。 .物质反应的计算规律： ①参加反应的各物质的物质的量之比等于其在化学方程式中计量系数 之比。 ②在同温同压下，参加反应的气体的体积之比等于其在化学方程式中 计量系数之比。 【方法与技巧】 一、阿伏加德罗常数应用的六个陷阱 题组一气体摩尔体积的适用条件及物质的聚集状态 ,判断正误，正确的划〃V,错误的划x〃 (1)2.24 L C02中含有的原子数为0