六年级上册五图形变化和确定位置西师版六年级数学上第五单元《图形的放大与缩小》课件.pptx

新知导入这是生活的一角缩小后的照片。确定位置方面的知识。地图上的比例尺是1:10000，一个新的数学名词。到照相馆可以把照片放大。 新知导入放大镜可以把物体放大。相机可以把物体缩小。 新知导入用手触摸可以将图片放大或缩小。 新知讲解这两张图片在形状与大小上有什么相同或不同？ 　　这是两张大小和形状都完全相同的图片。 新知讲解观察这两张图片，你发现了什么？　　两张都是同一只大象的图片。图片的大小不同。 新知讲解图片在变小图片在变大两张图片的形状相同，大小不同。 新知讲解这组图中的两个图形之间什么有变化？什么没有变化？　　两个图形的形状没有变。 新知讲解从左至右，图形缩小了。从右至左，图形放大了。 新知讲解你发现了吗？　从左至右，图形放大了，但是形状没有变。图形放大或缩小时，（ ）相同、（ ）不同。形状大小 新知讲解在方格纸上要求画图。（1）把左边的正方形各边放大到原来的3倍。左边的正方形每边是2格，放大到原来的3倍后，每边是6格。 新知讲解（2）把L形的各边缩小到原来的 。L形的底边，原来是4格，缩小为原来的 ，应该是2格。 1 2原来是6格，缩小为原来的 ，应该是3格。 1 2原来是2格，缩小为原来的 ，应该是1格。 1 2原来是4格，缩小为原来的 ，应该是2格。 1 2 1 2原来是2格，缩小为原来的 ，应该是1格。 1 2 新知讲解我们应该按怎样的步骤画呢？1.弄清楚是把图形放大或缩小。 首先要认真审题，然后再按要求将原图形各边放大或缩小规定的倍数。2.确定图形每条边应画多长。3.确定图形在方格纸中的位置。 　 课堂活动用火柴棍摆图形。（1）摆一个三角形，使它的边长为下图边长的 。 1 4 课堂活动用火柴棍摆图形。（2）把一个正方形，使它的边长为下面边长的3倍。 课堂练习把图形各边缩小到原来的2倍，应是右面哪个图形？在它下面的括号里画“√”。（ ）（ ）（ ）√ 课堂练习把下面平行四边形各边放大到原来的2倍，画出放大后的图形。 课堂练习把下面图形缩小2倍后画在图上。 将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图形对应线段长的比为1:2。拓展提高缩小后的图形与原图形的面积比是多少？1：4 课堂总结我的收获是： 完全相同图形：形状相同，大小相同 放大或缩小图形：形状相同，大小不同 画图方法：1.弄清楚是把图形放大或缩小；2.确定图形每条边应画多长；3.确定图形在方格纸中的位置。 板书设计 图形的放大与缩小形状相同，大小相同——完全相同图形 　　形状相同，大小不同——放大或缩小图形每条边按一定的倍数画出放大或缩小的图形 作业布置 完成数学书练习十七第3~6题。