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幼儿园《美丽的手帕》教案 收录于话题 #幼儿园教案2 活动意图： 小班幼儿在平时的美术活动中习惯采用水彩笔和油画棒来作画，采用 特殊的绘画方式较少，为了激发幼儿对美术活动的兴趣，通过利用常见的 蔬菜，制作印章，组织幼儿参加印画活动，锻炼幼儿动手操作能力，培养 幼儿的美感。 本活动根据小班幼儿的年龄特点和操作能力设计，在作画材料的准备 上利用孩子们平常吃的蔬菜，制作印章，激发幼儿对活动的兴趣。 活动目标： 1、能够按自己的意愿选择色彩和印章进行印画，体验成功的喜悦 2、通过对蔬菜的印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果 3、对蔬菜印章画感兴趣，能注意保持画面干净与整洁。 4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不 相同的特征。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备： 1、教师将藕、胡萝卜、茄子、青椒、黄瓜洗净切段，并修饰雕刻成 印章，每组若干放在盘子里。 2、红、黄、蓝、三种颜色，盘子若干 3、擦手帕若干块，范画一张，白色手帕若干 4、优美舒缓的钢琴曲 活动过程： 一、创设情境，引入主题，激发幼儿兴趣 教师以一个魔术师得的身份出现，引发幼儿的兴趣。 师：老师的手里有什么？（白白的手帕）现在老师施展魔法把白白的手帕 上变出漂亮的图案，你们信不信?请小朋友闭上眼睛，一起说乌拉乌拉q, 请看，手帕变漂亮了吗？ 二、引导幼儿学习用蔬菜印章印画 1、认识印画材料 (1)小朋友知道这些图案是用什么做的吗?(小朋友们猜猜看，幼儿回 答，教师总结是用各种蔬菜做的印章做成的，我们看看用了哪些蔬菜)认识 蔬菜，介绍蔬菜的特征及营养，鼓励幼儿多吃蔬菜 (2)出示各种蔬菜印章，引导幼儿认识蔬菜印章 (3)出示红色、黄色、蓝色颜料，幼儿复习巩固红、黄、蓝三色 2、教师示范讲解印章印画的方法 选一个自己喜欢的印章，蘸上颜料，按在白色手帕上，用手用力按 压，印的时候多留一点时间，印章印完了放回原处，在选择一个印章，选 择另外一种颜色继续印画，印完后用擦手帕擦手。印完后画要晾干，不要 碰到他 3、幼儿探索、尝试蔬菜印画的方法 (1)请小朋友选择自己喜欢的颜料和印章来印，要求“一个蔬菜印章只 蘸一种颜色” (2)要求把整块手帕印满各色的印章，并保持干净整洁 (3)教育幼儿讲卫生 (4)交代要求，幼儿操作，教师指导。(播放音乐) 三、欣赏幼儿印制的作品，教师总结评价 展示幼儿的全部作品，师生共同欣赏。 四、活动延伸 引导幼儿把蔬菜印画拿给在座的老师们欣赏。 活动反思： 纲要中说，教学要贴近生活，来源于生活，手帕是孩子们生活中很熟 悉一样东西，经常用来做游戏，所以我选择了一个和手帕有关的活动内 容，孩子们真的是非常喜欢和高兴。 我原来设计的教案引入比较老套，没有什么吸引力，同事们给了我很 多的帮助。经过了多次的修改，最后以变魔术的形式引入，通过孩子们喜 欢的小动物和变魔术的形式引入活动，形式新颖，较好地激发幼儿兴趣。 并通过变魔术的形式出示示范画，白纸进，花纸出，让孩子们感到特别神 奇，并将示范画形象直观地展现在幼儿的面前，从多角度地感受美、发现 美，激发幼儿表现美，激发了幼儿的好奇心。 俗话说“兴趣是最好的老师!”。有了前期的情绪调动，幼儿在探索活动 中很积极，很认真，利用老师提供的材料，自由创造发挥，思维活跃，想 象丰富，想到的方法也很多，手帕的图案各种各样，色彩搭配鲜艳，整体 效果非常的美，并乐于把自己的方法拿出与大家分享，相互借鉴学习，每 个孩子浸染的方法都不只一种孩子们很有成就感，非常高兴。孩子在整个 活动中参与都很积极，学习主动性得到了充分的调动，也获得了成功的体 验，操作习惯也比较好。虽然活动时时间有点超时，不过孩子们的兴趣却 一丝未减。 需要改进的地方： 1、本意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子观察浸染时 候颜料慢慢的扩散现象，因为考虑到站到前面来有些拥挤，所以，给孩子 们准备了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多，在听 小朋友交流方法，老师示范小结时，在两边的孩子注意力都到地垫了那里 去了，更有甚者玩起地垫来。看来，要用这个方法还应注意两点：事先应 让孩子先适应一下，第一次用孩子太兴奋了;这种方法可能更适合人少的时 候采用。那么人多的时候我们又该怎么样近距离观察，如何亲近呢？ 2、我在教学时，总结示范处理得不够好，语言不够精练、简洁，导 致超时较多，如何让自己在教学实践中学会组织语言，做到语言简洁明 了、精炼，还要在实践中多多磨炼。 3、由于心情比较紧张，忘了让幼儿感知“今天用来变手帕的方法叫浸 染的环节，”个人心理素质还有待提高。