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二、了解自我 职业自我：与职业选择有关的个性心理特点。 （一）心理测量 1、职业价值观的测验（择业观） 2、职业兴趣和职业人格的测试 3、职业能力测试 （二）了解自我练习 我是谁——我在哪里——我将是什么样子——我的理想工作——我的职业生涯规划 第三十一页，共四十三页。 * 培训与开发职业生涯设计 第一页，共四十三页。 智者慧语 美国芝加哥大学教授西奥多.舒尔茨 “人力资本即人的知识、能力、健康等质量的提高对经济成长的贡献远比物质资本和劳动力数量的增加更重要 舒尔茨在他的著作中已经证明了： 长期以来，在美国经济中，人力资本的投资报酬率一直比物质投资报酬率高许多。 第二页，共四十三页。 不断地学习是现在企业的显著特征 判断企业核心能力的四个特征： 价值创造性 可延展性 难以模仿性 自学习性 为什么培训？ 第三页，共四十三页。 第一节 企业培训系统的设计 1）条件反射理论 俄国生理学家巴普洛夫（Pavlov)：学习是在两种刺激之间建立联系的过程，但是，学习者在学习过程中更多地处于一种被动状态。 1、无条件刺激（自身有能力产反应） 2、条件刺激（多次和无条件刺激的结合） 第四页，共四十三页。 二）强化理论（操作性条件反射理论）