师德师风学习心得体会范文(四).docxVIP

2022年师德师风学习心得（四） 通过义月义号的学习，使我懂得教书育人的使命感和责 任性，更加坚定了做一个合格人民教师的信心。 记得有位教师说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁”可见， 爱是通往教育成功的桥梁。纯真的爱心是“施爱”的基础。 有人说：一切的教育方法，一切的教育艺术都产生于对幼儿 无比灼热爱的心灵中。因此作为一名幼儿教师，应该做到爱 孩子。刚接触孩子，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一 些童趣十足，忧伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的 可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。 真挚的情感是“施爱”的前提，教师真挚、深厚的情感 可以发出强大的爱流，有利传导，教师把心里的情感用语言、 行为表达出来，师生间通过精神的交流达到思想的感情上的 联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共 鸣。打开幼儿的心扉引导他们走上一条充满自信，充满欢乐 的人生大道，这比什么都重要。 尊重幼儿是“施爱”的关键。尊重幼儿的人格，尊重幼 儿的感情，有礼貌的对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评 都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强, 对他们的的教育方法是：避开严厉的直接批评、尽量和风细 雨，说服教育。 了解幼儿是“施爱”的途径。教师对幼儿的情况要深入 了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样教师才能以 更好地接触到幼儿情感的点子上了，这种接触点就像是个突 破口，它往往是教师传授爱的门路。老师用心去多方面地了 解幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕 竟，一个人人品好、城实、最可贵。 教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱 护，而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所 教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精神有限，这就必 须调动集体力量，通过集体力量，通过集体关心，使幼儿感 到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。 魏书生老师说：“世界也许很小很小，心的领域却很大 很大。”教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一 职业应该是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位 上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，使我们无愧 于孩子，无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。