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《方帽子店》
一、用“\”划去括号里不正确的读音或汉字。
改变(kǎi gǎi)嚷嚷(rāng rǎng)圆筒(tóng tǒng)扣子(kòu gòu)
(漂飘)亮香(焦蕉)(恼脑)袋古(懂董)
二、成语积累运用.
读到“他们的橱窗里都是方帽子.第一顶是方的,第二顶是方的,第三顶还是方的……”时,我想到了成语“________”;读到“夏天戴着却热得满头汗”时,我想到了成语“________”;读到“想出了许多帽子的式样”时,我想到了成语“________”。
三、根据课文内容,把下列句子补充完整。
(1)他们做了几顶圆帽子,像_____________________,很舒服。
(2)儿子不理他,拾起圆帽子戴在头上,_____________________跑了。
(3)方帽子店的主人气得_____________________。
四、默读课文,把下面的思路图补充完整,并按照思路图复述故事。
五、阅读短文,完成练习。
泥古不化
刘羽冲,是沧州人,性格孤僻,喜欢讲古制,实际上根本行不通。他偶然得到一部古代兵书,伏案读了若干年,便自称可以统率十万大军。恰好这时有地方土匪造反,刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇压,结果全队溃败,他本人也差点儿被俘。后来他又得到一部古代水利著作,读了一年,又声称可以把千里瘠土改造成良田。他画了图劝说州官。州官也喜欢多事,让他在一个村子里实验,结果沟渠刚挖成,天降大雨,洪水顺着渠道灌入村庄,村里人险些全被淹死.从此刘羽冲闷闷不乐,每天总是独自漫步在庭院里,千百遍地摇头自语道:“古时的人怎么会欺骗我呢?像这样每天说个几千几百遍,只说这句话。不久他便在抑郁中病死了。
(1)用自己的话概括刘羽冲的两次失败:①_____________________;_____________________。
(2)刘羽冲失败的原因是什么?
________________________________________________________________________
参考答案:
一、
二、一成不变(接二连三)大汗淋漓五花八门(各式各样)
三、(1)碗一样扣在头上(2)一溜烟似的(3)几乎昏过去
四、试着做了圆帽子,戴着很舒服.要儿子丢掉圆帽子。 人们戴各种各样的帽子,方帽子成为古董。
五、(1)①根据古代兵书训练乡兵镇压土匪,全队溃败,他本人也差点儿被俘②根据古代水利著作挖沟渠,天降大雨,村里人险些全被淹死
(2)刘羽冲拘泥于古代的成规或古人的说法而不知变通。
路旁的橡树
教学目标:
1、知识与能力:
理解“平坦、灌木、延伸、楔子”等词语.认识本课的5个生字。
2、过程与方法:
创设情境,以读为主,开展研究式和体验式学习,锻炼创新素质.
3、情感态度与价值观:
从筑路工人的行动中受到教育,培养爱护花草树木、自觉保护生态环境的意识。
教学重点、难点:
读懂课文,树立环境保护意识.理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。
教学准备
多媒体课件、生字小卡片。
教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课.
1、筑路工人们正在修建一条公路。突然,他们停了下来,这是怎么回事呢?
2、板书课题:路旁的橡树.
二、初读课文。
1、轻声读课文,注意读准字音。
2、画出不理解的词语,查字典或结合上下文理解词义。
3、提出自己的疑问。
三、检查自学情况。
1、指名读课文,纠正易读错的字音。
宽阔( ) 挺拔( )楔( )子
2、理解词语。
延伸:延长,伸展。
挺拔:直立而高耸.
沉重:分量大;程度深.
责备:批评指摘。
高尚:道德水平高.
沉默不语:不说话。
3、提出自己的疑问。
(这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形?工程师和工人们都不说话,他们心里想什么?文中出现两次叹气,各是什么意思?为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心……)
四、再读课文,思考同学提出的问题。
第二课时
一、导入新课.
这节课,我们按照顺序来解决同学们提出的问题。
二、指导阅读第二至七自然段。
1、自读课文第二至七自然段,思考:这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形?。
2、画出描写橡树的句子,读一读。
(在这条路应该延伸过去的地方,挺立着一棵高高的橡树.它是那么粗壮、结实、挺拔,就像草原的哨兵一样。)
3、看到这样一棵高高的橡树,筑路人有什么反应呢?
(①工人们停了下来,把排水管放在地上。②工程师向工人们走来,他什么话也没对工人们说.工人们也沉默不语。)
4、对上面的第二句话进行提问:工程师心里在想什么?工人们心里又在想什么?学生分组讨论。
(这么一棵粗壮、挺拔的橡树,伐了它,真是可惜.有没有其他的办法呢?)
5、出示句子。
工程师为____叹了口气。
工人们为____叹着气。
6、体会工程师的话:“现在谁也不会责
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