新一年级写字导学案.docxVIP

校本（写字）导学案 主备人：张玲玲梁雪 使用人：张玲玲靳芳芳畅文娟 张燕萍韩银枝梁雪 第一课右点的写法 学习内容 学习目标 学习重点 学习难点 课前准备 课时目标 导学环节  右点的写法课时安排一课时 1、认识笔画右点。 2、学习书写含有笔画右点的字。 3、持续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。 4、让学生懂得把字写正直。 写好比划右点 认识带有这种笔画的一般书写规律。 笔、练字本。 同本课学习目标 学生学习过程及方法教师引导及评论 一、预习检测 说一说，做一做。 （身体坐正，脚平放，注意 正确的写字姿势和握笔姿势. 做到“三个一”：手离笔尖 一寸，眼睛离桌面一尺，胸 离桌边一拳。 二、设问导学  自主学习： （1）出示“头、下、云”，要求学 生重点察看这三个字的结构和重点 笔画的书写要求。 （2）发现共性和不同。 （3）这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？ 察看这些字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的形式总结规律。 教师示范学生练习 1、教师示范书写。 2、学生书空领悟其书写要领。 3、学生自行书写练习其他字，教师 巡回指导。?  书写点拨： 平时我们都会书写 “头、下、云”等汉字，书写这些字时要注意，点的笔画要先轻后重。 （四）学生自我评论、展示。 三、达标检测选自己写的最好的字书写在黑板上组内展示，评论鼓励。 四、总结提升  俗话说“字如其人”，我们的汉 字横平竖直，就像做人要堂堂正正。 五、拓展延伸从身边的同学名字中找有右点笔画的字书写 板书设计右点的写法 兔公下头 第二课长横的写法 学习内容长横的写法课时安排一课时 掌握长横的写法。 学习目标 正确、规范地书写含有长横笔画的汉字。 学习重点掌握长横的写法。 学习难点认识带有这个种字的一般书写规律。 课前准备笔、练字本。 第一课时 课时目标同本课学习目标 导学环节学生学习过程及方法教师引导及评论 一、预习检测 二、设问导学  说一说，做一做。 正确的写字姿势和握笔姿势。 自主学习： （1）出示“土、五、云、三”， 要求学生重点察看这四个字的结构和重点笔画的书写要求。 （2）发现共性和不同。 （3）这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？ 教师示范学生练习 1、教师示范书写 2、学生书空领悟其书写要领。 3、学生自行书写练习其他字，  （身体坐正，脚平放，注意做到 “三个一”：手离笔尖一寸，眼 睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。 书写点拨： 土：一横短，二横长，三竖 写中间。 五：上半部分横较短，下横 部分托上面。 云：字头较窄，中部较宽。 字形较长，一横短，二横长。 三：字头较窄，下部较宽。 三、达标检测  教师巡回指导。? （四）学生自我评论、展示。 选自己写的最好的字书写在黑组内展示，评论鼓励。 板上 四、总结提升 俗话说“字如其人”，我 们的汉字横平竖直，就像做人 要堂堂正正。 五、拓展延伸 找找含有横撇、横钩的字书写 板书设计  长横的写法 三、十、土、五 第三课  悬针竖的写法 学习内容  悬针竖的写法  课时安排  一课时 1、掌握竖、竖提的写法。 学习目标 2、正确、规范地书写含有悬针竖笔画的汉字。 学习重点掌握悬针竖的写法。 学习难点认识带有这种笔画的字的一般书写规律。 课前准备笔、练字本。 课时目标导学环节一、预习检测  同本课学习目标 学生学习过程及方法 复习横撇、横钩的写法，  教师引导及评论 激发学习兴趣 二、设问导学  自主学习： （1）出示“十、中、斗、”，要求学生重点察看这三个字的结构和重点笔画的书写要求。 （2）发现共性和不同。 （3）这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？?  书写点拨： 口诀：“顿笔——行笔——收笔”。悬针竖多为主笔，要认真练好。 十：中间长横先重再清后重，竖写时先重后轻。 中：竖要写在字的正中间。 斗：悬针竖忧如一根尖朝下竖 教师示范学生练习  立的钢针。写时要注意力到笔尖，要写得尖利劲健，切不可至尾处 三、达标检测 四、总结提升  （四）学生自我评论、展示。 飘曲而出。 选自己写最好的字写在黑板上 小组内评一评谁的字写得漂 小组展示，教师点评。 亮。 五、拓展延伸找找含有这些笔画的字，写一集体练习。 写。 板书设计悬针竖的写法 十中斗 第四课斜长撇的写法 学习内容斜钩、卧钩的写法课时安排一课时 1、掌握斜长撇的写法。 学习目标 2、正确、规范地书写含有斜长撇笔画的汉字。 学习重点握斜长撇的写法。 学习难点认识带有这种字的一般书写规律。 课前准备笔、练字本。 导学环节 一、预习检测 二、设问导学  学生学习过程及方法 说一说正确的写字姿势和握笔姿势。 自主学习： 1）出示“八、人、久”，要求学生重点察看这三个字的结构和重点笔画的书写