全面建设小康社会原.pptxVIP

第五课 坚持科学发展观，全面建设小康社会第1页，共25页。学习目标（一）认知：了解我国改革开放30年来取得的伟大成就、实现现代化“三步走”和“新三步走”的发展战略、全面建设小康社会的奋斗目标和意义，理解全面建设小康社会、科学发展观（二）情感态度观念：通过本课的学习和活动，使同学们感受到改革开放给中国带来的巨大变化及社会主义制度的优越性，并树立强烈的社会责任感，学好科学文化知识，在科学发展观的指导下，积极投身于全面建设小康社会的活动中去。 （三）运用：能根据实际情况运用科学发展观对社会经济发展提出合理化建议，能初步运用科学发展观解决自己职业生涯与发展的实际问题，贯彻执行党和国家有关发展经济的方针政策。第2页，共25页。全面建设小康社会第3页，共25页。一、改革开放30年来的成就综合国力由弱到强，GDP从占世界1.8%升至6%，成为仅次于美国和日本的世界第三大经济体；城乡居民收入实际增长超过6倍，实现从温饱不足到总体小康；城乡协调共同发展，城镇化率从不足18%上升到45%左右；外贸规模从世界第29位上升到第三位，外汇储备从1.67亿美元增长到1.95万亿美元；教育普及程度接近中等国家平均水平，科学技术不断提高，社会事业加快发展。 结合自己的家庭生活变化，说说改革开放带来的新变化、新发展第4页，共25页。数 字 看 中 国 年份项目人均国内生产总值恩格尔系数 城 市 乡 村人均住房面积 城 市 乡 村1991不足800美元53.8% 57.6% 6.7m217.8m22008超3200美元36.3% 43.1% 10m2 25m2恩格尔系数：是指食品支出占家庭总支出的比重。60%以上表示生活绝对贫困，60%—50%表示温饱，50%—40%表示小康，40%—20%表示富裕，20%以下表示生活十分富足。第5页，共25页。1、“小康”的历史渊源 “小康”一词最早源出《诗经.大雅.民劳》： “民亦劳止，讫可小康。惠此中国，以绥四方”。作为一种社会模式，小康最早在《礼记.礼定》中得到较系统的阐述，成为仅次于“大同”的理想社会模式。2、小康的提出 当今“小康社会”概念是邓小平同志在1984年3月对日本首相中曾根康弘的谈话中首先提出，此后，邓小平同志有多次重申“小康”概念，并把中国现代化建设“三步走”战略的第二步，界定为达到小康。邓小平同志的“三步走”指哪三步？第6页，共25页。二、从总体小康到全面小康3、邓小平的“三步走”和新“三步走”战略（1）“三步走”战略的内容： 第一步：到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。 第二步：到20世纪末，人均国民生产 总值比1990年再增长一倍，人民生活达到小康水平。 第三步：到21世纪中叶，人均国民生产 总值达到中等发达国家 水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 （2）新“三步走”战略的内容： 在新世纪的第一个10年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加宽裕；再经过10年的努力，使国民经济更加发展，全面建设小康社会；到21世纪中叶，基本实现现代化。新“三步走”战略是对邓小平分三步走战略部署的具体化第7页，共25页。我国人民生活总体达到小康第8页，共25页。华西村一瞥第9页，共25页。天下第一村——华西村第10页，共25页。我国人民的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的第11页，共25页。贫困山区第12页，共25页。第13页，共25页。 实现全面小康需要长期的艰苦奋斗；同时小康社会的建设进程是一种不平衡的发展过程第14页，共25页。三、全面建设小康社会的目标在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。基本实现现代化，建设完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系。居民收入和消费水平大幅度提高， 城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，社会保障体系比较健全，人民过上更加富足的生活。第15页，共25页。全面小康的特点1、经济更加发展4、文化更加繁荣2、 民主更加健全5、社会更加和谐 6、人民生活更加殷实3、科教更加进步第16页，共25页。数字看小康第17页，共25页。 全面建设小康社会改革开放30年成就从总体小康到全面小康全面建设小康社会奋斗目标第18页，共25页。课堂练习一、单选题1、现阶段，我国已经实现了初步小康，并正在为建设更高水平的小康社会奋斗。一下对我国现阶段的小康水平认识正确的是( )A、只是在经济上实现全面小康B、是低水平、不全面、发展很不平衡的小康C、已经实现全面小康，只是水平仍比较低D、是少数人的小康，多数人还处于贫困状态2、实现全面小康社会的目标，最根本