初中常考的历史人物评价.docxVIP

1.统一中国的第一个皇帝秦始皇1．秦国统一六国 (1)条件：①历史趋势：社会经济的发展；各地联系的强化；民族交往的加强。②秦国实力：商鞅变法后，成为战国七雄中实力最强的国家。③人民愿望：人民渴望统一。④秦王嬴政的雄才大略：广纳各国贤士；制定统一方略。 (2)过程：先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，完成统一六国大业。 2．秦朝的集权和统一(1)政治：中央建立皇帝制、三公九卿制，地方上实行郡县制，建立专制主义中央集权制度。(2)经济：统一度量衡、货币，促进经济发展。(3)文化：统一文字为小篆，促进文化发展。焚书坑儒，思想控制，摧残文化。(4)军事：征百越、击匈奴；修筑长城，奠定基本疆域。(5)交通：修筑驰道、直道、人工渠道，促进交通发展。 3．秦始皇的暴政(1)表现：①焚书坑儒：摧残了文化，钳制了人们的思想。②严酷的刑法：崇尚法治，其刑法不计其数。③修筑长城：工程艰巨，民夫大量死亡。④大兴土木：滥用民力，建阿房宫，修骊山墓。(2)影响：最终导致秦末农民起义，秦朝二世而亡。 4．对秦始皇的评价(1)功：结束诸侯割据，统一了全国；开创专制主义中央集权制度；统一度量衡、货币，促进了经济发展；统一文字，促进文化交流；通过统一战争，促进了民族融合。(2)过：严刑酷法、大兴土木，徭役兵役繁重，焚书坑儒，摧残文化。 2.大唐盛世的奠基人唐太宗1．贞观之治 (1)原因：①主观：吸取隋亡教训；唐太宗个人作用(知人善任、兼听纳谏、心存百姓、民族平等)。②客观：劳动人民辛勤劳动。(2)表现及作用：①经济：强调“存百姓”思想，休养生息，推行均田制和租庸调制，轻徭薄赋，使唐初经济逐步复苏。②政治：完善隋朝的三省六部制，精简了机构，提高了行政效率。③法律：从民本思想出发，慎用刑法，制定《唐律》。④科举：文德治国，崇儒尊孔，完善科举制，重视进士科，扩大了统治基础。⑤开明的民族政策：打败东突厥后，在当地设羁縻府州，以突厥首领为都督、刺史；630年，西北各族共尊唐太宗为“天可汗”；攻下西突厥政权后，设安西都护府，管辖西域地区；与吐蕃赞普松赞干布“和亲”并加强经济文化交流。⑥开放的对外政策：设鸿胪寺作为接待各国使者的官方机构；鼓励海外贸易，使长安成为世界性大都会；“示存异方之教”；对外来文化的兼收并蓄。 2．评价(1)唐太宗统治期间，一系列政策为唐王朝带来政治清明、生产发展、文化繁荣的景象，为开元盛世打下坚实的基础。(2)其纳谏和用人方面的突出优点，特别是其清醒的反思能力和自我批评精神，更是成为古代封建君王的楷模和典范。 唐太宗在少数民族地区设置的都督府与都护府不一样：都督府偏重于军事，内地和边疆都可以设置，官员也可以由少数民族首领担任；都护府是代表中央处理少数民族地区诸事务的行政机构，偏重于政治安抚，仅在边疆地区设置，官员必须由汉官充任。 3.统一多民族国家的捍卫者康熙帝1．巩固国家统一 (1)祖国统一：平定三藩之乱，使清朝的统治趋于稳定；收复台湾，设立台湾府，隶属福建省管辖，使台湾重归中央政府统一管辖，维护国家领土完整；平定准噶尔贵族噶尔丹叛乱，加强了多民族国家的统一。(2)崇文尚礼：崇尚儒家文化。恢复开科取士，延揽汉族文士，缓和阶级、民族矛盾，加快满族文化的发展步伐。(3)民族团结：尊重喇嘛教；多伦会盟，接受臣服；册封四大活佛。 2．维护国家主权(1)措施：反击沙俄侵略，签订《尼布楚条约》，划定中俄两国东段边界。(2)意义：①从法律上确定了中俄东段边界，肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土。②维护了边界一百七十多年的稳定，维护了国家主权。3．评价：缔造了和巩固空前统一的多民族国家，基本上奠定了近现代中国的版图，开创了“康乾盛世”。 4.儒家文化创始人孔子 1．政治思想 (1)“礼”：要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础。主张“克己复礼”。(2)“仁”是处理人际关系的最高准则。①仁的含义：仁者，爱人，包含仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德，是为人处世的最高道德标准。②关于仁的做法：“克己复礼为仁”“己所不欲，勿施于人”，反对政府向百姓课以重税，应“节用而爱人”。③评价：有利于缓和阶级矛盾，有进步性；仁爱有等级。(3)“仁”与“礼”的关系：把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”密切结合，形成“中庸”——强调“过犹不及”和“恰如其分”，实现“和而不同”。“中庸”既不是简单的折中，也不是庸俗的中间路线。其追求目标是在不同时空环境中尽善尽美又无可奈何的最佳方案。它具有一定的灵活性，且完全服从所要达到的道义原则。 2．教育思想(1)创办私学，打破官方垄断办学的传统。(2)教育对象：孔子倡导“有教无类”，扩大了受教育的对象，从而使文化教育下移。(3)教学实践：重视启发学生的自觉性、主动性、强调实事求是的学习态度。(4)教学方