如何进行模拟课堂.pptx

会计学;什么是模拟课堂？;什么是模拟课堂？;模拟课堂与常规课堂的区别;模拟课堂与常规课堂的区别;3.组织教学不同;模拟课堂与说课的区别;单向信息传递 说课教师————评委教师（主体）;模拟课堂与说课的区别;[说课] ……整堂课分三个环节来进行。 第一环节：创设情境，激趣引入 在这个环节，我首先用课件展示哥德巴赫的图片，然后向学生介绍哥德巴赫猜想。 然后设疑，向学生提问：听了这个故事，想到了什么？有什么问题想问吗？ 接着在学生提出想知道什么是素数时激趣谈话：大家都想知道什么样的数素数吗？我们今天就一起来研究这一问题。 这样的设计旨在通过介绍哥德巴赫猜想的有关史料，很自然地把学生的注意力集中到素数的概念上，激发了学生进一步探索和发现的欲望。同时，学生能从中感受到数学的奇妙与魅力，产生对数学的兴趣。 2、设疑引探，自主建构;模拟课堂的基本要求;1.精彩的预设;2.自如的掌控;（1）基本思路;;模拟课堂教学要注意哪些问题？;1、礼仪方面;一忌“读”课; 导入：1-2分钟 新课：7—10分钟 练习：1分钟 结课：1分钟 机动练习：1分钟;几点建议： （1）多种方法灵活运用； （2）结合板书； （3）使用展台； （4）使用姿态语 （5）注意时间的控制（机动内容）;