运用本原性问题深化数学概念理解-来源：数理化解题研究(初中)（第2018007期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdfVIP

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2023-01-29 发布于四川
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运用本原性问题深化数学概念理解-来源：数理化解题研究(初中)（第2018007期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf

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运用本原性问题　深化数学概念理解范丽娟 (江苏省苏州市吴江区黎里中学　２１５２１２) 摘　要:谈及数学ꎬ很多学生都觉得难ꎬ为什么? 因为在学生眼里ꎬ数学就是一个又一个公式、符号、定理ꎬ 还有无数的习题ꎬ让人无法靠近. 长此以往ꎬ数学就给学生留下了抽象、散乱、遥远、不可琢磨的印象ꎬ尤其是其中的概念ꎬ仿佛离生活很远ꎬ十分生涩难懂.针对这一问题ꎬ就要引入本原性文本ꎬ基于概念根源设计情境、活动引导学生