关注问题设计优化学案导学-来源：数理化解题研究(初中)（第2018007期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdfVIP

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2023-01-29 发布于四川
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在对比、交流、探究中总结出新知概念ꎬ以此建立知识体需要调查多少名同学ꎬ才能使“有两个学生生日在同一个系ꎬ将数学知识贯通ꎬ加深对要点的理解ꎬ以此促进思维月”这一事件成为必然事件? 由此ꎬ便能激发学生ꎬ让其发散. 围绕问题深入思考ꎬ反复挖掘确定事件、不可能事件以及随机事件的概念ꎬ追本溯源ꎬ反复思考ꎬ以此拓展思维ꎬ提　　三、运用———由理解到运用ꎬ举一反三