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《第七单元单元复习》课堂教学实录 课 题：苏教版小学语文一年级第二册《第七单元单元复习》 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题 师：小朋友们，今天我们一起回顾课本的第七单元，一起聊聊咱们的学习收获。（板书课题：第七单元 单元复习） 师：小朋友们还记得第七单元有哪些内容吗？ 生1：第七单元包括第19课《三个小伙伴》、第20课《蚂蚁和蝈蝈》、第21课《古诗两首》。 师：不错。 生2 ：老师，还有练习7。 师：你补充得更完整了。 【在上课的一开始，用开门见山的方式导入新课，从而明确了本课学习的内容。】 二、回顾梳理，巩固练习 （一）走进“字词殿堂” 师：小朋友们，学完了这一单元，大家的基础知识掌握得怎么样呢，让我们一起走进“字词殿堂”吧。 （课件） 出示：1．将汉字和音节连起来 luó bí guā 　tǎng jiē sù 鼻 刮 箩 粟 　皆 躺 师：（读题）谁来说说看？ 生：老师我来！…… 师：同意的小朋友举手！ 生：（举手） 师：（举起手）老师也同意。小朋友们，我们一起把这些字的正确读音大声读出来吧！ 生：（齐读两遍） 师：出示：2 ．用“√”找出加点字的正确读音 种地（zhòng zhǒng ） 孩子 （zǐ zi ） 花种 （zhòng zhǒng ） 子女（zǐ zi ） 师：这一次的题目，我请一个小朋友来读。谁想读？ 生：（读题） 师：声音真响亮！谢谢你给我们读题，小朋友们，题目的要求，你们都听懂了吗？ 生：听懂了！ 师：哪些小朋友会说这些加点字的正确的读音呢？ 生：（纷纷举手，跃跃欲试） 师：就请你来说一说吧。 生：（口答） 师：会说的小朋友请举手！ 生：（举手）我会，我会！ 师：看来，我们小朋友掌握得真不错！这样吧，把你的答案说给同桌听一听。 生：（同桌交流） 师：出示：3 ．看拼音，写词语。 huǒ bàn méi yǒu dòng li dōng tiān ( ) ( ) ( ) （ ） zhōng wǔ xīn kǔ nóng fū liáng shi （ ） （ ） （ ） （ ） 师：光会说还不行，还得会写才对。你能看拼音，写对这些词语吗？ 生：（异口同声）能！ 师：看看谁能说到做到、不放空炮！把本子翻开放平，拿起笔，身体坐正，开始吧。 生：（学生看拼音写词） 师：（请一名学生板演到小黑板上；巡视，注意纠正学生写字姿势） 师：写好了的小朋友坐正！我们一起来看看王正小朋友写的词语。他写得对不对呢？ 生：老师，他写对了，可是有些难看。 师：王正这次写得全对呢，真不简单，这一点就很值得表扬，掌声在哪里？ 生：（热烈鼓掌） 师：你们还有什么建议要对王正说吗？ 生：王正的字大小不一，要写一样大才好看。 师：谢谢你的建议，我想王正以后一定会注意的。 生：王正写的时候，要把撇和捺写好。 师：是啊，撇有尖，捺有脚。小朋友们还记得吗？ 生：记得！ 师：王正写得全对，老师要奖励给他三颗五角星（在小黑板上做标记）。我们小朋友的目光很敏锐，不 仅能看出对错，还能看出好看不好看，老师想借用你们那双明亮的大眼睛，看一看你同桌的小朋友写得 词对不对，能看出来吗？ 生：能！ 师：全对的小朋友，你就也奖励给他三颗五角星。同桌交换改一改，看谁的眼睛最明亮？谁小老师做得 最好？ （行间巡视，解答疑问） 师：出示：4 ．比一比，再组词 巴（ ） 心（ ） 冬（ ） 同（ ） 把（ ） 辛（ ） 东（ ） 洞（ ） 生：（读题，口头完成练习。） 师： （相机点评，纠错） 【借此检查巩固学生对字的读音的掌握和认知情况；多音字的读音是一年级学生的一大难点，借助此练 习可以帮助学生进一步掌握这一知识点；看拼音写词语，既巩固了学生拼拼音的能力，又检查了学生一 类生字的掌握情况，培养良好的书写习惯；比一比再组词，让学生区别了同音字的不同含义，并训练学 生组词能力。】 （二）进入“句子乐园” 师：游完了“字词殿堂” ，接下来让我们一起进入“句子乐园”。（课件） 出示：照样子写句子。 1．小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。 ___________________________一同___________。 2 ．小蚂蚁们在搬粮食，有的背，有的拉，个个满头大汗。 _______________________ ，小朋友们有的______________ ，