翻转课堂的教学模式引入初中物理教学的有效性分析-来源：数理化解题研究(初中)（第2018011期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdfVIP

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2023-01-29 发布于四川
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翻转课堂的教学模式引入初中物理教学的有效性分析-来源：数理化解题研究(初中)（第2018011期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf

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或充分发表个人见解是很多教师完全忽略的.很多教师现出更高的参与性.学生在热闹的课堂上往往因为言论往往在合作学习的分组中将邻近的学生圈在一起ꎬ这种与精神的自由而更加快乐.不过ꎬ仔细观察这种课堂不难不考虑小组成员思维水平与学习实际的行为往往收不到发现ꎬ最终还是那些思维灵活、学习能力较强的学生在课良好的教学效果ꎬ优生较多的小组往往表现优异ꎬ而学困堂上的参与度更高ꎬ而那些思维较慢或学习有困难的学生较多的小组往往因为困难重重而将合作学习陷入僵