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安塞腰鼓公开课会计学第1页/共25页 你们知道这是什么鼓吗？腰鼓 你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？陕北的安塞第2页/共25页安塞腰鼓刘成章第3页/共25页安塞腰鼓的介绍视频视频介绍第4页/共25页如今，它已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。第5页/共25页第6页/共25页安塞腰鼓文体：散文（安塞在我国陕西省北部）作者：刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。代表作《羊想云彩》，获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》 是《羊想云彩》中的一篇。他写陕北，追求“土”(即民族化和地方色彩)：有诗意的土，有灵性的土，向“信天游”靠拢。这就抓住了陕北的“魂”，也显出了他散文的“精气神儿”! 第7页/共25页字 音 词 义 xuàn tóng tián kàng huì (jī ) zhuó rǒng (mò) jiá páng bó 旋风（）瞳仁（） 恬静 ( )亢奋（ ）晦暗（ ） 羁绊 烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然戛然而止（ ） 磅礴 ）第8页/共25页大彻大悟：惊心动魄：叹为观止：戛然而止：彻底领悟。形容感染力极强，动人心弦。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。第9页/共25页读课文，感内容、梳结构、明层次1.听范读，谈谈你有何感受?（请你用文中词语概括 ）亢奋、惊心动魄、震憾、壮阔、豪放、火烈、元气淋漓、奇伟磅礴2.文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？读课文，感内容、梳结构、明层次第10页/共25页1.听范读，谈谈你有何感受?（请你用文中词语概括 ）亢奋、惊心动魄、震憾、壮阔、豪放、火烈、元气淋漓、奇伟磅礴2.文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？第11页/共25页根据提示，划分结构层次。 的腰鼓（蓄势） _____的腰鼓 的腰鼓（回味）宏伟壮阔豪放火烈 的场面 的鼓声 的后生 的舞姿安静安塞腰鼓沉重雄壮激昂击鼓（5—27段）静寂奇丽强健第12页/共25页探究活动：探讨文章主题 ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ ——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！ 好包含着什么？作者想要歌颂什么？好是磅礴的不容束缚的力量是朴实而强盛的生命第13页/共25页赞颂：它是生命与力量第14页/共25页探究活动：体会课文主题 这股生命力“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！” 其本质——安塞人要冲破贫穷落后 的羁绊，不甘贫穷落后，不畏屈辱磨难，奋发向上，追求美好幸福的生活。 文中多次出现“好一个安塞腰鼓！”运用什么修辞？ 运用反复修辞使文章形成回环往复的气势，推动情节和感情达到高潮。第15页/共25页本文大量运用排比，有句子内部、句与句、段与段之间的排比。试分别举例说明这种写法，对表现文章的思想感情起什么作用。第16页/共25页排比的运用1、句子内部排比 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！ （增强气势） 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ （感情充沛，富有感染力）2、句与句之间排比 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 （节奏感强，渲染动感形象） 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（排山倒海，气势磅礴）3、段与段的排比第17页/共25页写虚：借助联想想象表达主观感受。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（层层推进，一气呵成）第18页/共25页小结排比修辞的作用： 作者利用排比句式的节奏、气势与激情，再现“安塞腰鼓”的恢弘气势，又运用由写实到写意的艺术描摹手法，揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量。 ——语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。通过排比和反复表现了“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。第19页/共25页1、填空并指出其修辞手法： 一捶起来就 了、 了， 了！……黄土高原上，爆出一场多么 、多么 、多么 的舞蹈哇——安塞腰鼓。2、阅读理解：找出课文中点明中心的一句话？练习发狠忘情没命壮阔豪放火烈它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。第20页/共25页　作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的？运用了哪些修辞手法？喻体本体直接描写动感鼓点流苏脚步瞳仁风姿急促飞扬蹦跳闪射强健骤雨旋风乱蛙火花斗虎生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美排比、比喻第21页/共25页 探究活动：请快读文章其他部分，品味下列精彩 语句，感受安塞腰鼓的生命力量。 1、它使你惊