实际问题与二次函数面积问题.pptxVIP

实际问题与二次函数面积问题会计学第1页/共17页一、学习目标1.?能够分析和解决实际问题中面积与边长之间的二次函数关系；2. 会运用二次函数的知识求出实际问题的解，培养建模思想；?3.了解中考这种类型题的解题步骤和评分标准。第2页/共17页二、自我展示1.菱形的面积公式是________________.2. 二次函数y＝ax ＋bx＋c（a＜ 0）中，当x=___时，函数y有最____值，是____.3.二次函数y=a(x-h) +k（a＜0）中，当x=___时，函数y有最___值，是_____.4.若抛物线y＝x -8x＋15的值是3，那么x满足的条件是______________.底乘高或对角线乘积的一半大－h大k x=2或x=6第3页/共17页归纳总结：求函数最值的方法：１.利用顶点坐标公式；２.配方后利用二次函数的顶点式３.把顶点的横坐标代入二次函数的一般式第4页/共17页三、合作交流（本题5分）张大爷要围成一个矩形花圃．花圃的一边利用足够长的墙，另三边用总长为32米的篱笆恰好围成．围成的花圃是如图所示的矩形ABCD．设AB边的长为x米．矩形ABCD的面积为S平方米．（1）求S与x之间的函数关系式（不要求写出自变量x的取值范围） （2）当x为何值时，S有最大值？并求出最大值．中考参考答案及评分标准第5页/共17页解：由题意得S=AB·BC=x(32-2x),∴S=-2x2+32x……………… 2分∵a=-2＜0 , ∴S有最大值……………… 1分∴x= =……………… 1分 ……………… 1分答：x=8时，S有最大值，最大值是128.第6页/共17页变式训练：（本题6分） 体育课上，老师用绳子围成一个周长为30米的游戏场地，围成的场地是如图所示的矩ABCD．设边AB的长为x（单位：米），矩形ABCD的面积为S（单位：平方米）．（1）求S与x之间的函数关系式（不要求写出自 变量x的取值范围）；（2）若矩形ABCD的面积为50平方米，且AB＜ AD，请求出此时AB的长。中考参考答案及评分标准第7页/共17页解：（1）根据题意AD=………… 1分 S =x(15-x)= -x2+15x…………2分（2）当S=50时，-x2+15x=50，整理得 x2-15x+50=0， 解得，…………… 2分当AB=5时，AD=10； 当AB=10时，AD=5； ∵AB＜AD ,∴AB=5……………… 1分答：当矩形的面积为50平方米且AB＜AD时，AB的长为5米。2. 手工课上，小明准备做一个形状是菱形的风筝，这个菱形的两条对角线长度之和恰好为60cm，菱形的面积S（单位：cm ）随其中一条对角线的长x(单位：cm)的变化而变化。(1) 求S与x之间的函数关系式（不要求写出自变量x的取值范围） (2) 当x是多少时，菱形风筝面积S最大？最大面积是多少？第8页/共17页中考参考答案及评分标准第9页/共17页解：（1）S=……………… 2分（2）∵S=，a=＜0, ∴S有最大值∴x= =……………… 2分S的最大值为………… 2分∴当x为30cm时，菱形风筝面积最大，最大面积是450 . 运用抽象实际问题数学问题问题的解决转化二次函数知识第10页/共17页归纳总结：解题步骤：1、分析题意，建立函数关系式；2、选方法，求解；3 、写出结论。A BC第11页/共17页四、反馈提升1. 某小区要用篱笆围成一个直角三角形花坛，花坛的斜边利用足够长的墙，两条直角边所用的篱笆之和恰好为17米。围成的花坛是如图所示的直角△ABC，其中∠ACB＝90°，设AC边的长为x米，直角△ABC的面积为S平方米。(1)求S与x之间的函数关系式（不要求写出自变量x的取值范围）(2)根据小区的规划要求，所修建的直角三角形花坛面积是30平方米，问直角三角形的两条直角边的长各为多少米？ 2m第12页/共17页2、如图，要建立一个形状是直角梯形的存料场，其中有两边是夹角为150度的两面墙，另外两边是总长为30m的篱笆，篱笆两边各是多少米时，存料场的面积最大？最大面积是多少？AFGBECDH第13页/共17页3. 用19米长的铝合金条制成如图所示的矩形窗框ACDF，其中BE,GH均是铝合金制成的格条，且BE∥AF，GH⊥CD，EF＝0.5米，设AF的长为x（单位：米），AC的长为y（单位：米）（1）求y与x的函数关系式（不必写出x的取值范围）（2）若这个矩形窗框ACDF的面积等于10平方米，且AF＜AC，求出此时AF的长。抽象运用实际问题数学问题问题的解决转化二次函数知识第14页/共17页本节课你有哪些收获求函数最值的方法：１.利用顶点坐标公式；２.配方后利用二次函数的顶点式３.把顶点的横坐标代入二次函数的一