二零二二年下UnitAtthefarm.docxVIP

PEP四年级英语下册导学案 Unit4 At the farm 第五课时 课题 Unit4 At the farm 课时 第五课时 授课者 学习 目标 One：Review the words and the sentences of Part A B . Two: Let’s learn the “Story time” . Three : Make a survey：What do you like ？ 学习 重点 Let’s learn the “Story time”. 学习 难点 Let’s act the “Story time”. 学习 方法 自学、合作、交流、归纳、总结、练习 导???学???过???程 步骤 导案 学案 创设 情景 引入 目标 5分钟 1、Lead into the class. Let’s sing . 3、 Warm up. 1、Let’s sing . 2、请two组学生分别上台来表演Part B “Let’s talk”的内容，教师和学生同时进行评价。 合作 交流 8分钟 Show the Learning Aims : One：Review the words and the sentences of Part A B. Two: Let’s learn the “Story time”. Three: Let’s show. 1、根据学习目标，同桌合作操练，交流。 小组口语练习：复习本单元所学复数单词和复数句型 自主学习3分钟。 句型 运用 9分钟 Ask and answer 用所学句型：“What are these / those ?——They are … .——I like them . I like… .”在小组内与同伴进行口语交际训练。 上台表演，“你问我答”。 争先评优，嘉奖激励。 拓展 延伸 12分钟 Story time Let’ s act：《让我们来表演》 (各小组分别进行角色表演，比赛展示，评出“最佳表演奖”。) 一、看图片，选择正确的单词补全句子。 1、They are （potatoes tomatoes). 达标 检测 当堂 反馈 6分钟 2、Look at the (hens hen). It’s so fat. 3、I like (carrots green beans). 4、I’d like two (fork forks). 5、These are (horses horse) 看图片，判断句子正（√）误（×）。 1、These are potatoes. ( ) 2、----Are these cows ? ----No, they aren’t. ( ) 3、The carrots are very long. （ ) 4、There are some horses on the farm. ( ) 5、---- How many goats do you have? ---- I have five. ( ) 板书 设计 Unit4 At the farm ——What are these / those ? ——They are … . ——I like them . 教后 反思 1、在“以学生为主体，教师为主导”的教学思想指导下，对学生活动中将会使用的语言做出准确预测，然后归纳整理相关知识，为学生提供了一个框架，也提供了一个示范，形成知识储备库，为学生提供必要的语言支持。学生在教师的指导下，在自主学习完成任务的过程中可随时从知识储备库中提取所需知识，从而达到知识滚动发展的良性循环。 2、在“活动型教学理论”指导下，在“用中学”教学思想的支配下，设计贴近学生生活的教学活动，以“动”促说，以“动”促用，把英语从学生嘴里“逼”出来，让学生在活动中学会英语，实现用英语进行交际的目的，使学习和活动实现完美有机的结合。 3、本课在“Lets go to the farm and have a look.”这一活动主线引导下，把学生带进现实生活中，使学生有话而使学生以轻松、愉悦的心态