浙教版劳动五年级下册项目四 资源优化增效益 共享服务单元教学课件.pptVIP

情境导入 应用市场里有各种共享类应用程序，你可以借助这些程序建立共享服务平台，让校园、社区的人们享受便捷的共享服务。 劳动需求 网上的共享类应用程序有很多，哪款最适合搭建项目的服务平台呢？要保证共享服务合法、安全、卫生、高效运行，应该制定怎样的使用规则与管理方法？ 劳动创意坊 共享储物柜 劳动创意坊 共享玩具箱 板书设计 1.需求调查分析步骤 2.用户需求类型 ①设计问卷调查表 ②实施问卷调查 ③分类汇总，分析数据 ④判断、排序、需求 ①基本型需求②期望型需求③兴奋型需求。 作业布置 回家后用所学方法设计一份玩具客户需求调查表。 项目四资源优化增效益 共享服务 任务二设计共享服务方案 素养目标： 劳动观念：在设计中，善于规划、思索，形成朴素的劳动观念。 劳动能力：通过设计共享服务方案，了解共享服务的需求，培养学生热爱生活。 劳动习惯和品质：培养学生收集信息和处理信息的能力以及归纳总结能力。 劳动精神：培养学生认知社会的能力，使其理解社会，学会尊重社会，在社会活动中学会尊重和团结各类群体，理解其艰辛和责任。 教学重点： 教学难点： 通过设计共享服务方案，了解共享服务的需求，培养学生热爱生活。 培养学生收集信息和处理信息的能力以及归纳总结能力。 课前准备： 教师准备：视频，课件。 学生准备：收集各种职业。 教学课时： 第一课时 情境导入 共享服务一般由服务需求方、服务提供方和第三方（服务平台）构成。物联网是共享服务的技术基础，基于物联技术的服务平台能够充分优化资源配置，提升资源利用率。让我们弘扬乐于创造、勇于挑战的精神，利用物联技术设计共享服务方案吧！ 劳动需求 运动场边的共享衣柜、商场里的共享雨伞、班级里的共享图书…这些共享服务是怎样满足大家的需求的？哪些要素能让资源得以有效配置？ 劳动探究 我们熟悉的共享单车、共享充电宝等共享服务，是如何让服务需求方和服务提供方快速取得联系，并保证服务合法、安全的？ 劳动探究 共享服务近几年为什么会暴发式增长？共享服务能够实现的关键要素是什么？大家讨论一下吧！ 劳动加油站 共享单车采用了“手机端一云端一单车端”的物联网架构。手机端：通过手机端的应用程序可以实现找车、开锁、还车。 劳动加油站 手机端：通过手机端的应用程序可以实现找车、开锁、还车。 劳动加油站 云端：即共享单车系统的服务器端，它可以与所有的单车进行数据通信，收集信息指令，响应用户和管理员的操作。 劳动加油站 单车端：单车端上的智能锁可以收集信息、执行命令。它集成了嵌人式芯片、卫星定位系统和物联网SM卡，能够将车辆所在位置和电子锁的状态传输给云端，执行开锁、还车等命令。 劳动创意坊 创意项目一：社区闲置物品平台。应用“闲置物品”小程序，制作社区闲置物品发布平台，社区成员可以通过平台分享、交换、租赁、捐赠物品。 劳动创意坊 创意项目二：校园共享雨伞。制作一款校园共享雨伞柜服务师生，学生可以通过刷校园卡借伞、还伞，教师和家长可以通过扫二维码借伞、还伞。 可选的工具和材料 真实尺寸 结构连接方式 制作流程 美工刀、手锯、电动线锯、激光切割机、三夹板、桐木板、杉木板等 宽0.35米长0.9米高1.5米 插接 1.画出图书柜图纸2.按图纸加工 3.组装 4.美化 劳动实践设计 勤勤小组为了让同学们能够读到更多的书，营造班级爱读书、会读书、读好书的氛围，做了如下设计。 请积极讨论，发挥创意，设计一款共享服务产品。 劳动实践设计 勤勤小组为了让同学们能够读到更多的书，营造班级爱读书、会读书、读好书的氛围，做了如下设计。 请积极讨论，发挥创意，设计一款共享服务产品。 2.共享图书系统。 劳动实践设计 设计共享服务产品与设计其他产品有哪些不同之处？ 请积极讨论，发挥创意，设计一款共享服务产品。 劳动实践设计 你们小组决定设计哪种共享服务产品？集思广益，让闲置资源为更多人服务！ 请积极讨论，发挥创意，设计一款共享服务产品。 校园共享雨伞 劳动评价 评价内容 我的勋章 理解共享服务实现的关键 设计合适、有创意的共享服务产品 制定合理的使用与管理制度，使资源得到 最优化配置乐于创造，勇于挑战 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 劳动反思 1.共享服务产品的设计包含哪几部分？哪一部分最关键？哪一部分最困难？ 2.你们小组的项目受到了哪些条件的限制？是如何解决的？设计方案是否能完整表达自己或小组的设想？ 课堂总结 今天这节课，我们学习了设计共享服务方案，学会了设计共享服务方案，了解了共享服务的需求。学会了尊重社会，在社会活动中学会尊重和团结各类群体，理解其艰辛和责任。下节课我们将学习制作共享服务产品，课后请大家认真预习。 板书设计 1.共享单车服务结构 2.班级共享图书结构 ①手机端②云端 ③单车端 ①图书柜 ②管理制度 ③线下借书