浙教版五年级下册劳动目四任务三制作共享服务产品课件.pptVIP

劳动加油站 第三步：设计方案，绘制设计图、确定材料 工程师使用工程设计流程进行系统性的工作、周期性的创新。工程设计流程是我们设计、开发产品以及发展能力的“脚手架”。在不同的项目中，工程设计流程会有相应的变化。 工程设计流程 劳动加油站 第四步：制作模型，完成模型制作 工程师使用工程设计流程进行系统性的工作、周期性的创新。工程设计流程是我们设计、开发产品以及发展能力的“脚手架”。在不同的项目中，工程设计流程会有相应的变化。 工程设计流程 劳动加油站 第五步：测试改进，测试模型，改进提升 工程师使用工程设计流程进行系统性的工作、周期性的创新。工程设计流程是我们设计、开发产品以及发展能力的“脚手架”。在不同的项目中，工程设计流程会有相应的变化。 工程设计流程 劳动加油站 第六步：展示分享，成果展示与评价 工程师使用工程设计流程进行系统性的工作、周期性的创新。工程设计流程是我们设计、开发产品以及发展能力的“脚手架”。在不同的项目中，工程设计流程会有相应的变化。 工程设计流程 劳动实践实施 在应用市场或微信小程序搜索“共享图书”，并从中选择一个程序。 让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。 1.共享图书程序的选择。 劳动实践实施 第一步：管理员创建班级共享图书馆 让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。 2.共享图书程序的设置。 下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。 劳动实践实施 第二步：填写信息，完成创建 让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。 2.共享图书程序的设置。 下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。 劳动实践实施 第三步：将小程序推送给班级群 让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。 2.共享图书程序的设置。 下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。 劳动实践实施 第四步：加人班级图书柜，分享个人图书。 让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。 2.共享图书程序的设置。 下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。 劳动实践实施 第五步：加入班级图书馆 让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。 2.共享图书程序的设置。 下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。 劳动实践实施 第六步：选择添加图书，进入扫条形码界而 让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。 2.共享图书程序的设置。 下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。 劳动实践实施 第七步：扫描书籍背后条形码，书籍信息加入系统平台 让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。 2.共享图书程序的设置。 下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。 劳动实践实施 第八步：测试借书与还书功能。 让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。 2.共享图书程序的设置。 下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。 劳动实践实施 第九步：选择喜欢的书籍 让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。 2.共享图书程序的设置。 下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。 劳动实践实施 第十步：提出借阅申请，线下借书 让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。 2.共享图书程序的设置。 下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。 劳动实践实施 第十一步：线下还书，线上确认还书 让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。 2.共享图书程序的设置。 下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。 浙教版劳动五年级下册 2023版课件 项目四资源优化增效益 共享服务 任务三制作共享服务产品 素养目标： 劳动观念：在制作中，善于规划、思索，形成朴素的劳动观念。 劳动能力：通过制作共享服务产品，了解共享服务的需求，培养学生热爱生活、关注社会的思想感情。 劳动习惯和品质：培养学生收集信息和处理信息的能力以及归纳总结能力。 劳动精神：培养学生认知社会的能力，使其理解社会，学会尊重社会，在社会活动中学会尊重和团结各类群体，理解其艰辛和责任。 教学重点： 教学难点： 通过制作共享服务产品，了解共享服务的需求，培养学生热爱生活、关注社会的思想感情。 培养学生认知社会的能力，使其理解社会，学会尊重社会，在社会活动中学会尊重和团结各类群体，理解其艰辛和责任。 课前准备： 教师准备：视频，课件。 学生准备：收集有关家乡的共享服务产品和发展情况。 教学课时： 第一课时 情境导入 应用市场里有各种共享类应用程序