爱护公物美化校园主题班会精品课件.pptVIP

望窗外云卷云舒，看门前花开花落”，每每闲庭信步，呼吸带有花香草香泥土味的新鲜空气，很快融入其中，就会感到这校园是属于我们的。校园是美的,但她给我们更多的是心灵的启迪与荡涤、思想的陶冶、内在气质的培养，让我们以一种更平和的态度去面对人生，踏入社会。远离了都市的喧闹嘈杂、尘世的尔虞我诈、社会的复杂多变，有的只是自然与心灵的安宁与和谐，这就是我们的校园，我们心中的一片净土。 害群之马当休矣 历史上有这样一个故事：有一次，黄帝要到具茨山去拜见贤人大隗（kuí ）。方明、昌寓在座一左一右护卫，张若、他朋在前边开路，昆阍（hūn ）、滑稽在车后随从。他们来到襄城原野时，迷失了方向，七位圣贤找不到一个人指路。 这时，他们遇到一个放马的孩子，便问他：“你知道具茨山在哪吗？”孩子说：“当然知道了。” “那么你知道大隗住在那里吗？”那孩子说：“知道。” 黄帝说：“这孩子真叫人吃惊，他不但知道具茨山，还知道大隗住在那里。那么我问你，你是否知道如何治理天下呢？” 孩子说：“治理天下，就像我放牧马群一样，只要能把危害马群的马驱逐出去就行了。”黄帝大受启发，称牧童为天师，再三拜谢，方才离开。 这就是典故害群之马之出处。害群之马，比喻危害社会或集体的人。 这个故事告诉我们，达到社会和谐、文明，最理想办法就分化、教育、打击、“消灭”害群之马。 人类是追求美的，漫步在清溪河大堤，两旁林立的高楼，多姿溢香的桂花树，碧波粼粼的清溪河，高大壮观的龙柱，笔直的花纹石板路，有华夏楚文化第一长廊的汉白玉栏杆，石子路曲径通幽，婀娜多姿的杨柳随风摇曳，老少皆宜的健身器材应有尽有，古色古香的景观灯与红花绿树相互辉映……这又是多么美妙的人间仙境，为我们带来的是美的环境、美的心情、美的享受。 然而却有那么一群害群之马，因为他们的不文明行为，不仅破坏了社会公物，影响了城市环境，而且增加了政府对公共设施维修的经济负担，让我们美的生活出现了不和谐音符，怎能不令人痛心！ 成了过街老鼠、害群之马，其结果必然是人人喊打，就是全民声讨之、共愤之、共同打击之。 在社会走向文明进步，物质生活越来越丰厚的今天，每人都有建设美好家园的权利和义务。公共设施更需要大家共同来爱护，只有人人参与进来，我们的未来才会更加美好。 中国人是讲究脸面的，我们的学校其实就是大家的脸面。你自己的脸面，你能随意破坏吗？ 因此，害群之马当休矣！ 　 下面让我们欣赏一则笑话： 　在一个水池里突然间死了一男一女，究竟是怎么死的，警方还在调查中。 夜深人静时，小李的妈妈和来福走在了这条路上，小李的妈妈时不时的往后看，心里时分害怕。这时，来福突然说了一句话，把她妈妈吓到了：“妈妈，你看上面有两个人。”“不要乱说话，走，快点走。”她妈妈赶快拉着她走。 这事一传十，十传百，很多人都知道了。记者就来到了小李家里：“小李，你说你上次在那里看到两个人，是真的吗?”记者问小李。“是真的。”她很认真的说。“好吧，你带我去。”记者就叫小李带他去。到了那里，来福用手指着电线杆上说：“你看，有两个人。”上面写的：“爱护公物，人人有则。” 备用工具资料 中国人是讲究脸面的，我们的学校其实就是大家的脸面。你自己的脸面，你能随意破坏吗？ 因此，害群之马当休矣！ 这就是典故害群之马之出处。害群之马，比喻危害社会或集体的人。 这个故事告诉我们，达到社会和谐、文明，最理想办法就分化、教育、打击、“消灭”害群之马。 人类是追求美的，漫步在清溪河大堤，两旁林立的高楼，多姿溢香的桂花树，碧波粼粼的清溪河，高大壮观的龙柱，笔直的花纹石板路，有华夏楚文化第一长廊的汉白玉栏杆，石子路曲径通幽，婀娜多姿的杨柳随风摇曳，老少皆宜的健身器材应有尽有，古色古香的景观灯与红花绿树相互辉映……这又是多么美妙的人间仙境，为我们带来的是美的环境、美的心情、美的享受。 二、为什么要爱护公物？ 举 例 物件：桌椅、书柜、门窗、墙壁等； 设施：多媒体设备、体育设备、实验室设备、消防设备等； 场所：教室、实验室、操场、篮球场、草地等。 在这样的教室里？ 谢 谢 聆 听 也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。老师希望，每个同学都能爱家、爱班、爱校、爱国，让我们的国家更加强大！ * 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ * 二年级主题班会 大家是愿意在这样的教室里学习，还是。。。